Plano De Aula Sobre Primeira Guerra Mundial

Fone/Fax: 4656-2650 PLANO DE ENSINO PARA DISCIPLINA DE HISTORIA Prof° CARLOS HENRIQUE GABRIEL Série/Ano 9°ANO C Data 26/03/2014 CONTEÚDO HABILIDADES Nº DE AULAS ESTRATÉGIAS METODOLOGIA AVALIAÇÃO -Imperialismo e Neocolonialismo no século XIX; -Desenvolver a capacidade de leitura cartográfica; de sistematização e da exposição da escrita. -4 Aulas Análise dos mapas e as sistematização das informações obtidas. São necessários mapas para análise: o primeiro sobre as…

sala de aula: (02) Sobre a Crise de 1929, analise as afirmativas e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: (A) Teve início nos Estados Unidos e se espalhou por todo o mundo capitalista. (B) Podemos considerar como causas da crise nos Estados Unidos: a superprodução industrial e agrícola após a Primeira Guerra Mundial. (C) A crise foi solucionada rapidamente pelo Partido Republicano que estava no poder. (D) Franklin Delano Roosevelt colocou em prática…

maridos. Desenvolviam papéis de obediência absoluta. Cuidavam do lar, dos filhos e não tinham direitos como os homens diante da sociedade, isso vem desde o Antigo Testamento até aproximadamente o século XIX. Com a Revolução Industrial e a Primeira e Segunda Guerra Mundial, as mulheres começam a romper com os muros que as prendiam em casa, começando a trabalhar nas fábricas. No entanto, as mulheres enfrentaram dificuldades e preconceitos. Em um primeiro momento, as atividades exercidas…

AULA 1 Pedro Barbosa das Neves, precisando de dinheiro e sabendo da paixão que Marta Maria da Rocha nutre por ele, resolve firmar um contrato que tem por objeto a supressão do seu direito de liberdade. Neste caso, é correto afirmar que: c. O objeto deste contrato é ilícito, já que os direitos fundamentais são inalienáveis, não sendo permitido a ninguém abrir mão da própria natureza Comentário: O Direito à Liberdade faz parte dos Direitos Humanos de…

do trabalho e do bom senso O educador francês desenvolveu atividades hoje comuns, como as aulas-passeio e o jornal de classe, e criou um projeto de escola popular, moderna e democrática Muitos dos conceitos e atividades escolares idealizados pelo pedagogo francês Célestin Freinet (1896-1966) se tornaram tão difundidos que há educadores que os utilizam sem nunca ter ouvido falar no autor. É o caso das aulas-passeio (ou estudos de campo), dos cantinhos pedagógicos e da troca de…

Plano de aula de história para o dia 11/09/2012 Para o 6º ano, tanto a turma da manhã quanto a turma da tarde passar o filme Mulan. Favor pedir a turma que fique atenta aos personagens e sobre a história apresentada pelo filme para resolução de um trabalho na próxima aula. Para o 9º Ano A Segunda Guerra Mundial A Segunda Guerra Mundial (1939-1945) tem sido apresentada como uma espécie de continuação da Primeira Grande Guerra (1914-1918). Alega-se que o Tratado de Versalhes, que impôs

Na proposta pedagógica de Freinet,a interação professor-aluno é essencial para a aprendizagem. Estar em contato com a realidade em que vive o aluno é fundamental. As práticas atuais de jornal escolar, troca de correspondência, trabalhos em grupo, aula-passeio são ideias defendidas e aplicadas por Freinet desde os anos 20 do século passado. Além das técnicas pedagógicas, o aspecto político e social ao redor da escola não deve ser ignorado pelo educador. Isto porque sua pedagogia traz em seu bojo

DISCIPLINA A INDÚSTRIA DO PETRÓLEO AULA 1 : Introdução à disciplina  Permitir ao aluno uma visão geral da importância da indústria petrolífera no cenário atual, procurando enfatizar as oportunidades oferecidas pelo setor; 1. Visão geral da indústria petrolífera: - Mostrar, de forma sucinta, as definições e as principais aplicações do petróleo como matéria prima; - Comentar, de forma superficial, sobre a cadeia produtiva do petróleo; - Conceitos fundamentais: setor primário

dias atuais 11 9 - Curiosidades sobre Freinet 12 10 - Principais Obras de Freinét 13 11 – Bibliografia 14 Aspectos Históricos da Vida de Freinet CELÉSTIN FREINET (1896-1966) foi exemplo de luta pela transformação da escola que considerava desligada da vida, distante Da família, teórica e dogmática. Apesar das dificuldades e limitações do período que mediou a duas guerras mundiais, Freinet procurou…

AULA TEMA 2 Notas: 1 São pessoas internacionais com capacidade de direito internacional genérica: Escolher uma resposta. a. As sociedades transnacionais. b. Os seres humanos. c. Os Estados. d. Os beligerantes. e. As Organizações Internacionais. Question 2 Notas: 1 Na visão clássica mais restrita, os sujeitos de direito internacional compreendem apenas os Estados e as Organizações Internacionais. Mas, segundo uma visão mais ampla, outras entidades…