Plano De Aula Sobre Coordenaçao Motora

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 09 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 12 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 38 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 39 MOSTRA DE ESTÁGIO 39 REFERÊNCIAS 40 INTRODUÇÃO O…

1 Introdução O objetivo deste trabalho é discutir sobre o pouco uso dos Brinquedos cantados dentro da educação física escolar, principalmente na educação infantil. Com isso desenvolver aspectos cognitivos, motores, afetivos e focar o trabalho em atividades que desenvolvam a parte de esquema corporal a fim de contribuir para a formação da personalidade da criança e levar os brinquedos cantados a conhecimento dos alunos. O ensino do brinquedo cantado na escola se apresenta…

Plano de Aula PORTO UNIÃO 2014 Plano de Aula Escola: E.M BERNARDO FUCK DATA: 24/02/2014 Professor (a): ANA CAROLINA MASSANEIRO HORA: 8:00 HS AS 8:45HS Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA N° DE ALUNO; 23 Série: 8°ANO Período: MATUTINO . Tema: salto triplo OBJETIVO GERAL: Desenvolver capacidades físicas como a coordenação Motora do salto

de professor que queremos ser. O estagio supervisionado da educação infantil terá uma carga horária de 80h dividido em observação e regência. Anexado ao relatório estará os documentos de freqüência do estagio e atividades aplicado e planejamento de aula neste período de estagio a serem usado como referencia. RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I- ENSINO INFANTIL OBSERVAÇÃO No dia 07 á 11 de Abril de 2014 iniciei as observações do…

PLANO DE AULA DO 5º AO 9º ANO APÊNDICE Professor: Maria Cristina Disciplina: Educação Física Local: Pátio da escola Data: 22/06/12 (SEXTA- FEIRA) Conteúdo: Jogos motores pré-desportivos Ano de ensino: 5º ano Tema: Minifutebol Tempo da aula: 40 min. Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade, a agilidade e a percepção de espaço. Estimular a coletividade por meio do jogo lúdico sem o compromisso com a vitória. Proporcionar…

FACULDADE PRESBITERIANA GAMMON AULA COM O USO DA TECNOLOGIA USANDO O VIDEO GAME XBOX360® AULA COM O USO DA TECNOLOGIA USANDO O XBOX360® Trabalho apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade Presbiteriana Gammon, como parte das exigências para obtenção de créditos na disciplina PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES, ministrada pelo professor (a) VALERIA NAVES DE AZEVEDO BALAO. LAVRAS…

COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS AUTISTAS: EXPERIÊNCIA COM GINÁSTICA ARTÍSTICA NO PROJETO VIDA NOVA Nathalia Gutterres de Abreu Thalita da Cunha Ferreira Acadêmicas do Curso de Educação Física da UCDB ProfªMs. Sarita de Mendonça Bacciotti Licenciatura plena em Educação Física pela UNESP, Especialização em Atividade Física Especializada e Saúde pela UGF e Ginástica Artística pela UGS, Mestrado em Ciências da Saúde pela UNB. RESUMO O presente estudo objetivou identificar o…

RESUMO........................................................................................................... 4 INTRODUÇÃO.................................................................................................. 5 OBJETIVO DA AULA....................................................................................... 8 CONTEUDO..................................................................................................... 9 METODOLOGIA…

pra finalizar 36 horas de regência com os alunos de 4 a 5 anos de idade. Sobre a orientação da professora Ana Isabel Pereira Cardoso. No estágio foram feitas brincadeiras recreativas com os alunos, onde desenvolvia suas habilidades motoras básicas. Este fala sobre concepção de criança em geral, a importância que a atividade física tem para educação infantil, do papel do educador, do conhecimento que o mesmo deve ter sobre o assunto. O diagnostico da escola, pois a criança precisa de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA NO COTIDIANO ESCOLAR......................5 3 PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR...................................................................7 4 JUSTIFICATIVA........................................................................................................8 5 OBJETIVOS