Plano De Aula Sobre Coordenaçao Motora

indígena, europeia e principalmente a africana. A democracia racial visando à aceitação da identidade do “Eu Negro” é um assunto importantíssimo, por isso é tratado nesse projeto. É analisando quem somos que oportunizamos às nossas crianças refletirem sobre a mistura que compõe a nossa população. Acreditamos que o ensino da História e da Cultura Afro-Brasileiras representará um passo fundamental para um convívio social caracterizado pelo mútuo respeito entre todos os…

PLANO DE AULA ESCOLA: CEMEI CASINHA FELIZ PERÍODO: 2° PROFESSORA: MARIA SIMONE RAMOS FERNANDES DATA: 20/ 01/2014 Tema: Projeto Identidade Objetivos Reconhecer o próprio nome e a própria historia. Reconhecer a importância do nome. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, por meio da exploração de habilidades perceptivas, físicas e motoras. Desenvolver a habilidade das próprias características e das características do outro. Identificar as preferências de cada criança. Nomear

pois durante as atividades propostas com materiais básicos, a criança pode mudar completamente o referencial do espaço, contribuindo assim como um estímulo para as áreas cerebrais responsáveis pela coordenação motora e o equilíbrio. A pesquisa constitui-se em um estudo das séries de solo e salto sobre o cavalo, da categoria mirim feminina (sete e oito anos de idade), definidas pela Federação de Ginástica do estado do Rio de Janeiro para o ano de 2012. Foram elaboradas tabelas para…

de aprendizagem pela análise do desempenho da criança, a história de experiência lúdico-motora e o perfil de adaptabilidade em cada etapa de desenvolvimento. A psicomotricidade se fundamenta em atividades motoras: atividades globais de todo o corpo. Sensório-motoras: è a percepção de diversas lições através da manipulação de objetos. Percepto-motoras: è uma análise profunda das funções intelectuais, motoras, tais como a análise perceptiva, a precessão de representação mental,…

BELÉM DO PARÁ 2012 Relatório 1: O plano de aula será desenvolvido para uma turma de alunos da educação infantil, jardim II, a turma é composta de vinte e três alunos na faixa etária de cinco anos com exceção um aluno de quatro anos de idade que possui características imperativas, com dificuldade de interagir com os demais colegas da turma. Mas, as principais de características da turma são crianças sem habilidades motoras completas, porém atentas às aulas, agitas principalmente…

de educação infantil e fundamental com atendimento nos turnos matutino e vespertino, tem sua organização didático-administrativo e disciplinar regulamentado no regimento escolar. As escolas possuem uma estrutura de ovenaria contando com salas de aula; uma sala dos professores; uma sala de direção; uma sala de supervisão; uma sala para secretária geral; uma sala de laboratório, uma sala de computação e uma sala de vídeo, uma biblioteca, dois banheiros: um feminino e um masculino,…

Orientação sobre o manual do estagio. 26/08/2014 3h 19h00min 22h00min Orientação sobre documentos necessários para o estagio. 28/08/2014 3h 19h00min 22h00min Orientação sobre o preenchimento do termo de compromisso de estagio 02/09/2014 3h 19h00min 22h00min Elaboração de cronograma de orientação em sala. 04/09/2014 3h 19h00min 22h00min Entrega e conferencia do termo de compromisso de estagio. 09/09/2014 3h 19h00min 22h00min Orientação como proceder a observação da sala de aula …

Acompanhamos as aulas do professor supervisor, aprendendo algumas técnicas. Planejamos nossas aulas com base não só em nosso conhecimento mas, também, nas observações feitas e nas aulas assistidas. 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – CAMPO DE ESTÁGIO 2.1 Aspectos físicos O Educandário Maylana Bispo Rua Getúlio Vargas, 310, São Cristovão. Ocupa uma casa térrea e o 1º andar. Foi adaptada para o funcionamento de uma escola, com aproximadamente 05 (cinco) salas de aula, 01(uma) cozinha,

Disciplina: Educação Física na Adolescência Fase: 5ª Plano de Aula I –PLANO DE AULA: Data: 17/06/2014 II – OBJETIVO GERAL: Desenvolvimento da consciência sinestésica e controle corporal, melhoria da postura, melhoria do equilíbrio muscular, diminuição da incidência de lesão, estabilidade articular, aumentar a eficiência dos movimentos , melhorar o desenvolvimento estático e dinâmico, aumentar a força e a coordenação motor, melhorar a resistência central e periférica, melhoria da

PLANO DE AULA NOME DA ATIVIDADE: PASSANDO O BANBOLÊ FAIXA ETÁRIA: A partir de 4 anos OBJETIVO: - Cooperar com o colega - Adquirir coordenação motora e concentração ENCAMINHAMENTO: -Formação de um grande círculo com os alunos de mãos dadas com o bambolê entre os braços de dois alunos que terão de passar o bambolê sobre o corpo sem soltar as mãos. O professor para dificultar ainda mais, deverá ir colocando aos poucos mais bambolês no espaço livre