Plano De Aula Sobre Acido E Base

suporte, e uma fonte de iluminação, que consiste na luz comum, o que justifica o seu nome. A parte óptica é constituída por três sistemas de lentes: o condensador, as objetivas e as oculares. O condensador concentra a luz e a projeta como um cone sobre o objeto em estudo. A luz passa por ele e penetra na objetiva. A objetiva projeta uma imagem aumentada do objeto em direção à ocular, a qual amplia a imagem recebida e a projeta para a retina do observador. As objetivas permitem…

Avental ou roupas de proteção Luvas Proteção facial/ ocular Proteção respiratória Avental ou roupas de proteção Avental recomendado para manuseio de substâncias químicas Material: algodão grosso  queima mais devagar, reage com ácidos e bases Modelo: mangas compridas com fechamento em velcro; comprimento até os joelhos, fechamento frontal em velcro, sem bolsos ou “detalhes soltos” Deve ser usado sempre fechado Deve ser sem bolso para não haver acúmulo de poeira ou…

Objectivos de aprendizagem Actividades práticas de sala de aula Actividades prático-laboratoriais MÓDULO 2 - Física e Química 1ª Parte - QUÍMICA – RADIAÇÃO, MATÉRIA E ESTRUTURA Objecto de ensino Objectivos de aprendizagem Actividades práticas de sala de aula Actividades prático-laboratoriais 2ª Parte - FÍSICA– ENERGIA - DO SOL para a TERRA Objecto de ensino Objectivos de aprendizagem Actividades práticas de sala de aula Actividades prático-laboratoriais MÓDULO 3 -…

Centro Universitário da FEI Departamento de Engenharia Química 1/2013 Material de Apoio: QM 2110/NQ3110 Este Material de distribuição gratuita é de uso exclusivo da disciplina de Química Geral I, contendo: Programa da disciplina, Tabelas, Aulas Complementares, Lista Complementar de Exercícios de Teoria, Roteiro de Experimentos de Laboratório e Listas de Exercícios de Laboratório. Material Disponível em: http://elearning.fei.edu.br/moodle . [Química Geral I: Material de…

compreendermos os conceitos científicos envolvidos e os fatores que estão influenciando uma determinada realidade? Nós, professores, podemos aproveitar a curiosidade natural dos alunos para despertar o interesse por ciência, incentivando o questionamento sobre o que ouvem ou lêem na mídia. Mas há ainda que se considerar a importância das Ciências em diversas outras questões, que nem sempre estão em evidência no noticiário, mas que são fundamentais para a formação do indivíduo. Por exemplo,…

capacidade de formar ligações de hidrogênio é tema constante. Chuva ácida e efeito estufa: Reações entre determinados óxidos ácidos e a água da chuva ocasionando a chuva ácida, seus motivos --como o aumento do efeito estufa-- e consequências deste fenômeno Quem vai fazer prova dissertativa pode se preparar para escrever a reação entre óxidos e água da chuva que forma ácidos. "Cuidado com o álcool e os biocombustíveis: sua queima também libera CO2, mas como são renováveis, não agravam o…

penicilina e produzir com bons rendimentos. Esta tarefa coube a Florey e Chain, dez anos depois. Em 1944, Moyer e Coghill descobriram que a cultura em extrato de milho aumentava a produção de penicilina em1000%. Em 1959 os Laboratórios Beecham obtiveram o ácido 6-aminopenicilânico (6-APA). Com este se tornou possível a introdução das penicilinas semi-sintéticas. Em 1939, Dubos isolou a tirotricina. Pouco depois Waksman isolou diversos antibióticos: actinomicina (1940), estreptomicina…

provado que as aulas práticas auxiliam na fixação do conteúdo estudado, bem como preparam o educando para a construção do saber, do conhecer e do seu desenvolver. A escola deveria proporcionar um espaço onde as aulas práticas pudessem ocorrer efetivamente, para permitir aos discentes vivenciarem na prática os conteúdos estudados em sala de aula. Aspectos relevantes que se seguem à realização de atividades práticas é que estas podem ser desenvolvidas em qualquer sala de aula, sem…

Os Fundamentos a Para Química Orgânica SOBRE ESTA APOSTILA Este texto de química orgânica foi elaborado, baseado nos anos em que venho ministrando as disciplinas de química orgânica aos cursos de Química (industrial, bacharelado e Licenciatura), Engenharia Química, Farmácia, e às áreas Biológicas, na Universidade Federal do Rio de Janeiro entre 1993 e 2004 e desde 2005 na Universidade Federal da Paraíba. Percebi que os estudantes ficavam um pouco “perdidos” nas infinitas informações…

movimentos voluntários As estruturas que compõem o SN incluem:  Encéfalo: fica situado dentro do crânio e contem cerca de 100 bilhões de neurônios,  Nervos cranianos e seus ramos: 12 pares direito e esquerdo numerados de I a XII, emergem da base do encéfalo. Um nervo é um feixe contendo centena a milhares de axônios, mais tecido conjuntivo e vasos sangüíneos associados,  Medula espinhal: conecta-se com o encéfalo por meio do forâmen magno do crânio e está circundada pelas…