Plano De Aula Rcnei Matematica

Educação Infantil ---- 11 07 - Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática Docente e avaliação da aula ministrada------------------------------------------------------ 12 08 - Observação de aula na Educação Infantil, com foco na rotina diária, espaço/ estrutura física e exposição de trabalhos. Desenhos, modelagem, músicas, atividades que envolvem cuidados com corpo ---------------------- 13 09 - Desenvolvimento e avaliação da aula…

AULA DE EDUCAÇÃO INFANTIL A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL     Na Idade Média, a criança era considerada um adulto em miniatura, tanto nas suas ações, quanto no seu desenvolvimento sócio-emocional; Era papel da família educar as crianças; No início da Idade Moderna, a concepção de educar as crianças foram redimensionadas, em decorrência das transformações políticas e econômicas – Sociedade Capitalista . Dois movimentos tiveram extrema influência - o Renascimento e o Iluminismo;

Municipal (x ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde (x) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação infantil Número de alunos: 159 alunos 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: 03 Salas de aula 01 Secretaria/ diretoria 01 Cozinha 02 Banheiros 01 Mini Biblioteca 01 almoxarifado Matérias: Mobiliário: 82 cadeiras e 17 mesas 03 quadros negros 01 bebedouro 01 mimeógrafo 01 televisão 01 DVD 01 aparelho de som Livros e DVDs…

torna-se o importante instrumentos de vinculação da teoria a prática, contribuindo para a formação do futuro professor. Essa relação é a possibilidade de aproximação de toda a prática pedagógica à medida que a teoria estudada e discutida durante as aulas se constitui como subsídio para a reflexão da realidade das escolas. Assim estabelecendo uma conexão entre o saber e o fazer, sendo um dos princípios de todo o estágio [...]. Neste sentido a realização de estágios vem contribuir para a…

em que o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, apoiando-se em diferentes estratégias, como seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo o que se sabe sobre a linguagem escrita e o gênero em questão”. RCNEI (1998, P. 144). Então nesse processo, ouvir histórias tem uma grande importância que vai muito mais além do prazer. Desse modo, vemos que é preciso adotar métodos, criar situações que possibilitem aos alunos a capacidade de…

sempre nas mãos do educador, de modo que a criança tem o contato com o conhecimento de forma dinâmica e interessante, fazendo com que aprenda sem se sentir obrigado, já que o conteúdo é repassado através de uma brincadeira que acaba por tornar as aulas prazerosas para os alunos e tornando eficaz o papel do professor. 2. Concepção de infância, os brinquedos e a escola: breves considerações históricas Ao longo dos períodos de desenvolvimento a sociedade construiu várias concepções em relação

INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------- 04 DESENVOLVIMENTO--------------------------------------------------------------------- 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS--------------------------------------------------------------- 08 PLANO DE ENSINO ----------------------------------------------------------------------- 09 REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------------ 11

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO BENEDITO BORGES DO AMARAL JÚNIOR DULCILEIDE MARIA SOUZA DA SILVA JARDEL FARIAS BELO O BLOG COMO GÊNERO VIRTUAL EMERGENTE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM IGARAPÉ-AÇU/PA 2013 BENEDITO BORGES DO AMARAL JÚNIOR DULCILEIDE MARIA SOUZA DA SILVA JARDEL FARIAS BELO O BLOG COMO GÊNERO VIRTUAL…

8. Funcionamento do CEI................................................................................................48 9. Estrutura Física e Patrimônio.....................................................................................52 10. Plano de Metas 2012/2013.........................................................................................54 11.…

------------------------------------------------------------------------------- 5 2.3- Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições a escola – campo de estágio---------------------------------------- 7 2.4- Espaço da sala de aula ------------------------------------------------------------------------ 8 2.5- Planejando o exercício da docência ---------------------------------------------------------9 3- Pensando a avaliação da docência…