Plano De Aula Rcnei Matematica

.............................................................................................09 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS OBSERVADOS................................11 2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA...12 3. PLANO DE AULA.................................................................................................13 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................15 5. REFERÊNCIAS.......................

materiais e tecnologias para nossos docentes e alunos. Um importante indicador dessas inovações implantadas na Unesp é que atualmente mais de um terço de nossos alunos e professores utilizam ambientes virtuais 55 de aprendizagem como apoio às aulas presenciais. Estamos investindo na construção de um acervo digital acadêmico para enriquecer as atividades didáticas, bem como, oferecer acesso público à informação e ao conhecimento produzido pela Unesp. A produção de material…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 09 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 09 4.3 Referencial Teórico 14 4.4 Planos de Aula da Intervenção 16 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 32 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 34 MOSTRA DE ESTÁGIO 35 REFERÊNCIAS 36 ANEXOS 37 …

construção continua na vida escolar das crianças, onde todos os envolvidos passam a fazer parte de um mundo construtivista. E não esquecendo, de delinear as observações feitas em torno da Professora regente e suas ações pedagógicas dentro da sala de aula. Nesse contexto, buscarei fazer uma análise dos fundamentos aprendidos e discutidos anteriormente com os fatos observados durante o período de estágio, e apresentar minha experiência adquirida com a vivência e a prática da regência. …

fez com que cada criança pudesse expressar suas contribuições em cada atividade proposta e possibilitou reorganizar idéias importantes para planejar a rotina com as crianças. Ao escolher o tema seres vivos percebi que poderíamos trabalhar três planos diferentes plantas, animais e pessoas que todos são seres vivos, mas cada um com capacidades diferentes um dos outros. Mais do que detectar as dificuldades de aprendizagem, a educação infantil precisa ter como foco sua prevenção, ou…

...04 DIAGNÓSTICO DA OBSERVAÇÃO..................................................................................05 PERFIL DA TURMA..............................................................................................................08 PLANO DE ENSINO E APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO .....................09 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................................10 REFERÊNCIAS.........................................

professoras levam os alunos para ouvir histórias e brincar. O espaço da biblioteca também é utilizado para o momento de brincadeiras, jogos e DVD’S. Durante o intervalo e as saídas para o lazer, as crianças saem da sala de aula em fila sobre a orientação da professora. 2.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Instituição Durante o ano letivo são realizados vários eventos culturais, e em todos eles há uma enorme participação ativa e efetiva da comunidade…

leitura, formação, literatura infantil, Educação Infantil LISTA DE SIGLAS E ABREVIAÇÕES LDB – lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC – Ministério da Educação e do Desporto PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais RCNEI – Referencial Curricular para Educação Infantil SUMÁRIO INTRODUÇÃO………………………………………………………………………….... 09 CAPÍTULO I 1 O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA.............. 1.1 Processos…

INTRODUÇÃO A necessidade de aprofundamento da didática e conteúdos na Matemática surgiu pela dificuldade de encontrar materiais significativos que enriquecessem meu trabalho dentro da sala de aula. Em minha formação tive a oportunidade de refletir sobre como a criança aprende. Participei de estudos relacionados à construção do conhecimento na escrita e leitura, estudos estes de interesse atual na educação nacional que tratam de concepções de aprendizagem e do objeto do…

ALFABETIZAÇÃO: ATRAVÉS DA LUDICIDADE UBERABA/MG 2011 Rita de Cássia do Nascimento, formada em Letras, pela Universidade Paulista, no ano de 2008, atualmente leciono aulas eventuais em Educação Fundamental e Médio e estagio em uma Creche em Educação Infantil. Meus primeiros passos foram iniciados no Magistério, em uma escola pública, no meu último ano de faculdade, onde me identifique ainda mais com a educação. Apaixonada