Plano De Aula Rcnei Matematica

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE LAUREATE INTERNACIONAL UNIVERSITIES CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 – REGÊNCIA. Manaus – 2015 Israel Alves de Souza ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 – REGÊNCIA. . Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado, do Curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário do Norte / UNINORTE, do 7º Período da turma LMM07S1, sob orientação da Prof.ª. Patrícia Alves do Amaral.

Municipal de Educação Infantil da Mamãe- CEMEI, 305 Norte, rua 05 B, LT 09 e 10, fone (063) 3218-5444, E-mail:crechedamamae@yahoo.com.br em Palmas To. Regulamentada pelo MEC, normatizada de acordo com as Diretrizes Operacionais para Educação Infantil e RCNEI. A estrutura arquitetônica do CEMEI, não atende as determinações do MEC sobre a construção de uma unidade de Educação Infantil, a estrutura e inadequada e não e adaptada para receber alunos PNEA, contando com 264 m2 construídos. As…

“orientados para a construção das diferentes linguagens pelas crianças e para as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento” (p. 7), a saber: Movimento; Música; Artes Visuais; Linguagem Oral e Escrita; Natureza e Sociedade e, por fim, Matemática. Nesse Referencial, creches e pré-escolas são consideradas instituições educativas, cujo projeto político-pedagógico estrutura-se pelo tripé educar, cuidar e brincar, já a criança, como todo ser humano, é concebida como “um sujeito…

CARIACICA/ES. 2014. SUMARIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................3 2.0 DESENVOLVIMENTO........................................................................4 2.1 O ESPAÇO DA SALA DE AULA.........................................................4 2.2 PLANEJANDO E EXERCENDO A DOCÊNCIA................................6 2.3 PENSANDO E AVALIANDO O EXERCICIO DA DOCÊNCIA.........8 3.0…

.........................................................................................12 5.1. Fotos da escola .................................................................................................................12 5.2. Plano de aula ....................................................................................................................13 1. INTRODUÇÃO Ser educadora é ter uma missão importante na sociedade. Nada melhor…

........................................................................ 15 3.3 Plano Político Pedagógico da Escola/ Instituição............................................. 15 3.4 Leitura da Realidade da Escola/ Instituição..................................................... 16 3.5 Relato das observações na turma de prática de estágio................................. 16 3.6 Leitura da realidade da sala de aula................................................................ 18 3.7…

proclamados quanto dos objetivos reais, uma vez que os primeiros indicam as finalidades gerais e amplas e, os segundos, os alvos concretos das ações: Enquanto os objetivos proclamados se situam num plano ideal onde o consenso e a convergência de interesses é sempre possível, os objetivos reais situam-se num plano onde se defrontam interesses divergentes e por vezes antagônicos, determinando o curso da ação as forças que controlam o processo. (Saviani, 1997, p. 190) Isso porque o…

arte que parte significativa do conhecimento em Artes Visuais acontece. No decorrer desse processo, o prazer e o domínio do gesto e da visualidade evoluem para o prazer e o domínio do próprio fazer artístico, da simbolização e da leitura de imagens.” RCNEI v. 3 p. 91 Para Romero Britto “A arte pode refletir a celebração das coisas boas e simples da vida. Isto é o mais importante!”, partindo dessas concepções e observando a turma do maternal II da UEI (Unidade de Educação Infantil)…

qualidade deve ter, ao menos, dez aspectos principais. Assinale a alternativa que não corresponda a esses aspectos: Página 4 A ( ) A valorização e o estímulo do uso da linguagem. B ( ) A adoção de uma rotina estável de trabalho. C ( ) A sala de aula deve conter materiais diversos, capazes de estimular variadas possibilidades de ação. D ( ) Acompanhamento do desenvolvimento das crianças. E ( ) Incentivo às crianças de técnicas de estudo e iniciação ao trabalho. Professor de…

.............................................................3 2 CONCEITO DA MATEMÁTICA ..............................................................................6 2.1 O QUE É EDUCAÇÃO INFANTIL........................................................................7 2.2 O PAPEL DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL .................................8 2.3 PARÂMENTROS CURRICULARES NACIONAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ..............................................................................