Plano De Aula Principios Educativos Modernidade

os valores, visão geral de homem, mundo e sociedade, com vistas a orientar a compreensão do fenômeno educativo. Contribui para sistematizar compreensão sobre: o lugar e o papel da educação na sociedade. TEORIA DA EDUCAÇÃO ‐ PEDAGOGIA Sistematiza a intencionalidade, eficácia do Ato Educativo: métodos, processos e procedimentos, Prática Pedagógica: modo como é organizado e realizado o ato educativo. História da Educação: Apresenta o acervo produzido: diferentes concepções pedagógicas e…

concepção de educação ambiental que tem por princípio que a dinâmica “natural” está descolada da social e que há uma “natureza” idealmente perfeita, fora do movimento da vida que deve ser ensinada por aqueles que a compreenderam e copiada pelos demais, nega a vinculação educação-cidadania-participação e desconsidera a sustentabilidade como uma construção permanente e decorrente das mediações sociais e ecológicas que nos constituem. Em processos educativos participativos não há uma única…

Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (PCN). Conhecer melhor as Diretrizes Nacionais da Educação para o Trânsito no Ensino Fundamental (Portaria 147/09 – Denatran). 4 Recursos Educativos de Trânsito Discutir aspectos importantes para a análise e a elaboração de recursos educativos de qualidade. 5 Objetivos deste período de reflexão lançar um novo olhar ao tema trânsito; reconhecer que a ética e a cidadania devem nortear qualquer ação educativa de trânsito;…

A Gestão Educacional para a modernidade A Gestão Educacional para a modernidade deve, de acordo com Luck, buscar a superação do autoritarismo, da centralização, da fragmentação do trabalho pedagógico, da mecanização, da uniformização e da cristalização de procedimentos, do controle de comportamento e da repressão. Existe uma necessidade de interpretação da dinâmica pedagógica e politica na questão administrativa. Em consequência, os antigos fundamentos de administração educacional…

discernimento ao tomar uma posição ou uma medida de cunho pedagógico ou realize algum investimento no aprimoramento da qualidade. A função primordial do gestor escolar na condução do projeto político-pedagógico é zelar pela qualidade dos processos educativos. O gestor escolar é o responsável pelas experiências e pelos resultados da escola. Para se pensar a gestão de pessoas ou com pessoas (DAVEL & VERGARA, 2001), torna-se imprescindível transferir a função de RH para cada gerência.…

em três categorias: conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. 2. ESTUDOS DEMONSTRAM QUE O TERMO CURRÍCULO, EM SUA ORIGEM, ESTAVA VINCULADO ÀS TRANSFORMAÇÕES NA FORMA DE ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA, Apresentando-se, na área educacional, como princípio da racionalidade, ou seja, o uso do termo currículo: • [pic]aparece vinculado à necessidade de ampliação do atendimento escolar e, por isso, de propiciar maior controle, padronização e eficiência educacional. 3. “NÃO EXISTE…

LÚCIA DA SILVA REIS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Sociologia da educação, psicologia da Educação, Processo educativo no contexto historico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs: Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutor(a) de sala:Ana Ruth. Novo-Gama 2012

em pensadores clássicos e contemporâneos. O resultado está sendo apresentado em dez capítulos, os quais são expressões das perspectivas e das trajetórias de cada autor. SUMÁRIO CAPÍTULO 1 O SURGIMENTO DO CONCEITO DE INFÂNCIA: DO RENASCIMENTO À MODERNIDADE Magda Sarat CAPÍTULO 2 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO NAS OBRAS DE ERASMO DE ROTERDÃ E NORBERT ELIAS Ademir Gebara e Magda Sarat CAPÍTULO 3 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO NA OBRA DE MONTAIGNE Carlos Harold CAPÍTULO 4 EDUCAÇÃO NA REFORMA PROTESTANTE: AS…

SINTETIZANDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO UNIDADE 2 (CAPÍTULOS 2 E 3) - O que é o projeto político pedagógico? - Quem são os responsáveis por sua elaboração/efetivação? - Quais suas dimensões e princípios norteadores? O projeto político-pedagógico pode ser considerado o documento de identidade da escola. É um conjunto de diretrizes que norteiam a prática pedagógica. A LDB (9394/96) indica as diretrizes e bases sob as quais se deve estruturar e organizar o sistema escolar, mas não…

................................ 05 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 05 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 06 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 09 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 17 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................