Plano De Aula Para Crianças De 0 A 5 Anos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III- ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Wenceslau Braz 2014 MARA APARECIDA VIEIRA MACEDO PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III- ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte

Compreender e respeitar o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo é um grande desafio da educação infantil e seus profissionais. Este projeto tem também como finalidade conhecer o perfil do profissional de educação infantil, quais as exigências quanto à sua escolaridade e ao seu nível de formação. Observaremos a prática pedagógica, as atividades obrigatórias e as interdiciplinares, o desenvolvimento e a capacidade de autonomia da criança, participação das famílias,…

Plano de Aula Título da Lição: Formas geométricas Data: 18/03/2013 Nome do Professor: Laís F. Neves Ra: 1228991 Camila Maris Dominici Ra: 1220916 Priscila Parron Ra: 1221090 Priscila R.S. Pedrillo Ra: 1212888 …

2012 PLANO DE AULA Público-alvo: infantil V Perfil da turma: crianças de educação infantil de 5 a 6anos Tempo de aula: 30 a 45min Tema da aula: O universo Justificativa: O universo tem sido objeto de investigação dos homens dos homens há muitos e muitos anos. Suas maravilhas e mistérios também despertam a curiosidade das crianças do infantil V. Motivados para descobrirmos muitas coisas

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARACAMBI RIO DE JANEIRO Data : 07/05/2013 ÍNDICE DO PROJETO ASSUNTO Pág. INFORMAÇÕES BÁSICAS 3 SEÇÃO 1 – RESUMO DO PROJETO 4 SEÇÃO 2 – EM QUE CONTEXTO SE INSERE O PROJETO? 5 2.1. Do que se trata a sua organização? 5 2.2. Em que realidade o projeto vai atuar? 6 2.3. Quais serão os participantes do projeto? 15 SEÇÃO 3 – COMO O PROJETO SERÁ ORGANIZADO? 16 3.1. Qual é o objetivo geral do projeto? 16 3.2. Quais…

..................................12 2.3.6 A prática educativa: aulas.......................................................13 2.3.7 A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação...14 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS: ..................................................................16 4 REFERÊNCIAS: .....................................................................................17 5 ANEXOS....................................................................

..................07 2.3.3. Caracterização dos envolvidos.........................................................................07 2.3.4. Caracterização da equipe pedagógica.............................................................08 2. 3. 5. Descrição das atividades do pedagogo.........................................................10 2. 3. 6. Descrição das dimensões do trabalho do pedagogo.....................................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIa LEIVINA PEREIRA DOS SANTOS OLIVEIRA PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR II- EDUCAÇÃO INFANTIL Rio Pardo de Minas 2014 Leivina Pereira dos Santos Oliveira PLANO DE ESTÁGIO CURRICULA II- EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação

psicomotor é indispensável para a criança. Por que é a parte desses pontos de referência escalonados que se pode construir todos os testes infantis e as escalas de quociente de desenvolvimento e por conseguinte, que se pode avaliar e diagnosticar o atraso atual assim como o desenvolvimento futuro. 11. O que corresponde o período sensório motor de desenvolvimento? Correspondem os limites comumente definidos para a influência isto é, os dois primeiros anos de vida. 12. Piaget…

Político-Pedagógico - 09 A Gestão Escolar - 13 A Coordenação Pedagógica - 13 INDICADORES - 14 100% da população de 0-14 anos de idade encontram-se matriculados - 14 100% da população de 0-14 anos, da região atendida pela escola, freqüentam as aulas regularmente – 15. Ações conjuntas com órgãos/instituições/setores da comunidade para identificar demanda oculta (pessoas de 0-14 anos que não estão freqüentando a escola) - 15 Convênios de cooperação com demais setores da…