Plano De Aula Para Criança Síndrome De Down

o laboratório multifuncional para realizar atendimento educacional especializado (AEE) ao qual tem atendido alunos de inclusão e dificuldades de aprendizagem. A turma FE5 A composta por treze alunos foi onde consegui aplicar meus planos de aulas e vivenciar a pratica docente por cinco dias e neste relatório vou relatar os principais fatos ocorridos nesses dias e as atividades desenvolvidas. E a interação com os alunos em diferentes momentos e ressaltando a importância dos…

organicista, de natureza neurológica, identificada pelo atraso no desenvolvimento dos processos cognitivos”. Com isso houve a preocupação com a saúde e educação, e surgiram as instituições especializadas para os deficientes, baseadas na crença de que as crianças com deficiência não aprendiam como as normais, e impediam estas de usufruir convenientemente do que a instituição lhes oferecia. Acreditavam então que os deficientes deviam ser educados em uma instituição individualizada, sendo…

FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS – FFCH PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA – PPGPSI Cristiane T. Sampaio Convivendo com a diversidade: a inclusão da criança com deficiência intelectual segundo professoras de uma escola pública de ensino fundamental SALVADOR, 2005 Cristiane T. Sampaio Convivendo com a diversidade: a inclusão da criança com deficiência intelectual segundo professoras de uma escola pública de ensino fundamental Dissertação apresentada ao Programa de…

de Exclusão Social Atendidos pelo Abrigo João de Deus 49 As Dificuldades da Educação Especial para Crianças com Síndrome de Down 56 Idoso Vítima de Violência Doméstica no Município de Castanhal-Pa 60 A Inclusão dos Surdos no Mercado de Trabalho: Um Estudo de Caso em uma Rede de Supermercados Localizada no Município de Castanhal- Pa 68 A Inclusão Social de Crianças Portadoras de Necessidades Especiais o Contexto Educacional 73…

Municipal de Educação para atendimento à Educação Especial ............................................................................................................................................. 18 3. Critérios para a organização das salas de aula inclusivas ............................................. 20 4. Atribuições do professor da sala regular ......................................................................... 22 5. Atribuições do auxiliar de classe…

percebesse que a escola surgiu como o intuito de que as pessoas e alunos inseridos nela respeitassem as diferencias de cada um, independente da dificuldade e opinião. Por ser uma escola diferente, como relata o autor, quando diz que não tem salas de aula, logo não tem professores ensinando e explicando sobre um determinado tema previsto num cronograma enviado pelo governo. A escola da Ponte é conhecida como diferente, ousada, inovadora. Nela os alunos não estão separados por turmas e…

do Projeto 15 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 20 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 40 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 45 MOSTRA DE ESTÁGIO 46 REFERÊNCIAS 47 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho de Estágio apliquei em uma turma de Jardim de crianças de quatro anos atividades sobre Bichinhos de Jardim de uma maneira que a intervenção em sala de aula foi muito construtiva tanto para…

Deficiência visual 2.1.9 Deficiência auditiva 2.2 Inclusão 2.3 Educação inclusiva 2.4 Algumas leis que favorecem deficientes. 2.5 Casos de necessidades especiais em ordem mental mais frequentes na escola 2.5.1 Paralisia cerebral. 2.5.2 Síndrome de Down/trissomia. 2.5.3 Autismo/ autista 2.5.4 Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade 2.5.5 Transtorno de déficit de atenção. 2.6 Discriminação na escola e na sociedade em geral. 2.7 O deficiente no mercado de trabalho 2.8…

atividades do pedagogo: ........................................................................ 8 2.3.3. Descrição das dimensões do trabalho pedagógico do professor e da turma estagiada: 9 3. PLANO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL............................................................. 9 4. DESENVOLVIMENTO DA AULA .................................................................................... 10 5. PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS…

acompanhando as crianças no horário de almoço no refeitório. A profª Y comenta que hoje está tudo calmo em sua sala e que está conseguindo dar aula tranquilamente já que um aluno que lhe dá um pouquinho mais de trabalho faltou. Disse a ela que pensasse no que acabara de falar e que depois retomaríamos tal frase. Após o almoço fui a sala da professora X que estava proporcionando a turma atividade diversificada e neste momento iniciou uma brincadeira com um aluno NEE – Síndrome de Down.…