Plano De Aula Para Criança Com Deficiencia Mental

CIF - Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde EE - Educação Especial LCR - Líquido Cefalorraquidiano NEE- Necessidades Educativas Especiais OMS – Organização Mundial de Saúde PCD – Pessoa em Condição de Deficiência PEI - Plano Educativo Individual TAC – Tomografia Axial Computadorizada US – Ultra-Sonografia iv ÍNDICE DE QUADROS Quadro 1 – Propriedades físicas da água 16 Quadro 2 – Respostas fisiológicas durante o

interessados se tornaram preceptores de algumas crianças deficientes, ou seja, eles eram os professores particulares delas. As crianças que receberam esse tipo de educação eram filhos de pessoas que tinham uma situação econômica boa. Esse trabalho começou apenas com as crianças surdas. Apenas no início de 1700 as pessoas cegas também começaram a receber instrução. Já as crianças com problemas mentais continuaram sendo internadas junto com as crianças que não tinham condições…

DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 21 3.A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL AOS OLHOS DA LEI 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 INTRODUÇÃO Por acreditar que a Educação Especial é uma modalidade destinada ao atendimento e educação de pessoas com deficiência, ou melhor dizendo, com necessidades especiais de aprendizado, incluindo a aprendizagem saudável em seus preceitos, este trabalho preocupou-se em analisar como se educou os considerados diferentes ao longo da História, sendo…

A escolha do tema deve-se tanto a sua importância na área de Educação Inclusiva bem como para a própria Pedagogia. O professor de educação especial é o profissional responsável pela educação de alunos que apresentam algum tipo e deficiência, seja ela física ou mental, ou até mesmo num sentido social e antropológico de ordem cultural e étnica. Eles atuam nas escolas dentro da educação inclusiva. O presente estudo tem como objetivo verificar como e qual a atuação destes profissionais…

O princípio fundamental desta Linha de Ação é de que as escolas devem acolher todas as crianças, independentes de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras. Devem acolher as crianças deficientes e bem-dotadas, crianças que vivem nas ruas e que trabalham; crianças de populações distantes ou nômades, crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados. Todas essas condições levam uma

PORTADORES DE NECESSIDADES FÍSICAS ESPECIAIS A UM LABORATÓRIO DE BIOLOGIA DO MUNICÍPIO DE FORMOSA GO Giovana Faccin Vera Rosa RESUMO A educação inclusiva e a integração de alunos portadores de necessidades especiais, especialmente aqueles com deficiência física e/ou mobilidade reduzida, no ambiente escolar têm sido amplamente discutidas. As barreiras físicas e de acesso constituem fatores limitantes a inclusão dos deficientes nas escolas, prejudicando sua inclusão e seu…

sociais e do processo interativo na formação das capacidades cognitivas do homem. Segundo Zilbermam (1985,p.29) para a criança alcançar o estímulo da leitura, preciso que esta disciplina estabeleça quais metas didáticas são válidas para a utilização do livro na escola. Portanto, é preciso que o educador esteja consciente do quanto é importante sua ação em sala de aula, pois por meio de sua motivação, ele poderá ou não estimular a prática da leitura e da escrita. Serão…

horizontes de uma escola que apresenta muitos pontos de resistência (VIZIN, 2003, ODEH, 2000). Os avanços mais substantivos podem ser encontrados no plano das diretrizes normativas. Depois da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, a tendência prioritária conferida ao ensino comum na escolarização das crianças com deficiências ou com necessidades educativas especiais passa a receber atenção do Conselho Nacional de Educação (CNE), com a Resolução 2/2001, e dos…

mais socializado. A amostra foi do tipo intencional e foi constituída de quarenta participantes sendo vinte e três do gênero masculino (dezesseis portadores de Síndrome de Down e sete com Deficiência Mental) e dezessete do gênero feminino (nove portadores de Síndrome de Down e oito com Deficiência Mental). Inicialmente foram selecionadas oito categorias: auto-estima, estilo de vida, saúde, cooperação, inclusão social, convivência humana, condição física e longevidade. O instrumento…

Tecnologia Assistiva e Plano de Aula Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que dão mais autonomia, independência e qualidade de vida a pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida. Esses recursos que auxiliam os deficientes no seu dia-a-dia, os quais garantem uma maior autonomia ao indivíduo, pois permite ter mais acessibilidade e realizar…