Plano De Aula Para Alunos Da Educa

PLANO DE ENSINO 3º Bimestre EMEB *nome da escola* "Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais..." Rubem Alves PROFª ----------- 5º ANO “E” 2010 ÍNDICE Perfil da Classe Diagnóstico da sala Projetos da Secretaria: Projeto Horta Projeto Self-service Campanha sobre Amamentação Projetos da Unidade: Gentileza Literária…

..................................................................14 7 ANEXOS - PLANOS DE AULA.......................................................................15 I. APRESENTAÇÃO O processo de estágio é uma atividade fundamentalmente significativa para o acadêmico, pois possibilita a apropriação de habilidades referentes a aprendizagens, construídas na experiência vividas na sala de aula, nas práticas educativas. O estágio tem como objetivo possibilitar e…

Plano De Aula Disciplina: Novas tecnologias de educação aplicadas ao ensino contábil-tributário. Modalidade: A distância. Duração: 24 horas Tutor: Priscila Matos Costa Objetivo Geral: Preparar docentes da área contábil para a utilização das TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação), visando proporcionar integração entre docentes e discentes mais fácil e demonstrando agilidade e clareza nos conteúdos propostos. Conteúdo Programático Aula Objetivo Especifico Tema…

Monitoria, uma prtica cooperativa Educao uma prtica social. Parafraseando Paulo Freire, ningum educa ningum e ningum se educa sozinho, as pessoas se educam em comunho. Falar em comunho pensar a educao como uma prtica social de cooperao e no de competio. preciso estimular prticas cooperativas dentro da escola, garantindo socializao de saberes entre os educandos e no apenas na educao receptiva centrada no professor. Nessa perspectiva que se insere o projeto de monitoria no Ensino…

sozinho ao produto final. É importante ressaltar que 1921, graduou Morin não condena a especialização, mas sim a perda da visão geral. Economia Pol História, Geografia e Na educação, o francês mantém a essência de sua teoria. Ele vê a sala de aula Direito. Publicou, em como um fenômeno complexo, que abriga uma diversidade de ânimos, 1977, o primeiro livro da culturas, classes sociais e econômicas, sentimentos... Um espaço heterogêneo série O Método, no qual…

metodologias utilizadas, analisar qual a metodologia que melhor auxiliou os alunos na compreensão dos conteúdos e verificar a eficácia de cada metodologia aplicada. Buscar também avaliar as diferenças de aprendizagem de cada aluno e de que forma as metodologias usadas facilitou no desenvolvimento da aprendizagem e instigou a curiosidade dos alunos pelas aulas lecionadas. Portanto a utilização de praticas diferente e o desenvolvimento de aulas atrativas foi um forte decisivo para o…

EDUCA˙ˆO F˝SICA, DESPORTO E LAZER Proposta Orientadora das A?ıes Bras?lia, DF ? julho/2001 Ilustra?ªo de capa: MAR˝LIA DE ARA?JO SILVA e PRISCILA FREITAS CAVALCANTE APAE: SˆO PAULO ? SP Mar?lia e Priscila constru?ram juntas sua arte para o Concurso de cartazes/2000 e seus talentos foram reconhecidos. ?Um mundo mais feliz? Ø o desejo de Mar?lia, 17 anos, freq?enta o programa de Educa?ªo Profissional da escola da APAE de Sªo Paulo. Mar?lia tem um ?timo relacionamento com seus colegas,

adultos - levam a para sala de aula. Como a TV o faz de forma mais despretensiosa e sedutora, é muito mais difícil para o educador contrapor uma visão mais crítica, um universo mais abstratelas e nos reality-shows como o Big-Brother e semelhantes. Diante desse panorama, os educadores costumamos contrapor a diferença de funções e da missão da televisão e da escola. A TV somente entretém enquanto que a escola educa. Justamente porque a televisão não diz que educa o faz de forma mais competente

mídias e demais recursos tecnológicos aos seus alunos? Como estes recursos são oportunizados? 2. HIPÓTESES No atual contexto de fluidez do uso das tecnologias, é provável que as escolas públicas do município de Pacaraima ainda não estejam inseridas na realidade da tecnologia virtual, outras mídias e seus benefícios. Estas escolas podem não estar promovendo o desenvolvimento de habilidades e competências que despertem a criticidade no olhar do aluno, sobre o que ele vê, lê,…

‘Tecnologia não educa sozinha’ Confira entrevista com Eric Bettinger, professor associado da Faculdade de Educação da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos Bárbara Ferreira Santos - Estadão.edu Divulgação Para Bettinger, usar a tecnologia efetivamente requer trabalho, esforço e também sacrifícios A tecnologia promove mais educação? Mais acesso à tecnologia significa mais acesso à informação. Podemos acelerar a aprendizagem se encontrarmos formas de usar a tecnologia com qualidade