Plano De Aula Para Alunos Da 2 Etapa 45

Senhor(a) Diretor(a) O INSTITUTO COTEMAR em parceria com a faculdade UNISABER tem o prazer de apresentar a V. Sa. o (a) aluno (a) Jocyley de Aguiar Loureiro devidamente matriculado (a) neste estabelecimento de ensino, no programa de segunda graduação do curso de Licenciatura Plena em PEDAGOGIA. O aluno (a) tem interesse em cumprir suas atividades de estágio, comprometendo-se a seguir as normas constantes dessa Instituição durante o período de…

Acessando os Conteúdos das Disciplinas........................ 22 Web Aula........................................................................... 26 Avaliação Virtual................................................................ 27 Fórum................................................................................ 29 Atividades interdisciplinares (Portfólios)............................ 31 Plano de Dependência/Adaptação.................................... 33 Sala do Tutor

para crianças de 5 e 6 anos. Mostramos neste trabalho que a educação não se baseia em sala de aula, planejamentos, com o objetivo de o aluno copiar e fazer o que prevê o cronograma escolar. A educação é muito mais que isso. Mostraremos os princípios e os alicerces básico de uma educação com a importância do diálogo, entre professor e aluno e a importância de suas interações dentro e fora da sala de aula. Mostraremos a importância da pratica docente reflexiva, que é a educação de…

domínio do tema estudado. Sumário Aula 1 – Material e padronização dos desenhos 1.1 Os instrumentos de desenho e sua utilização 15 15 1.2 Formatos e dimensões do papel 20 1.3 Caligrafia técnica e rótulo 22 1.4 Linhas de representação 24 Aula 2 – Desenho geométrico – parte 1 2.1 Conceitos básicos 27 27 2.2 Construções fundamentais 32 Aula 3 – Desenho geométrico – parte 2 3.1 Conceitos básicos 49 49 3.2 Polígonos regulares, tangência e concordância Aula 4 – Desenho…

e gráficos; 2- Construção de gráficos diversos retratando problemas do cotidiano. OBJETIVOS: 1- Interpretar informações contidas em tabelas e gráficos como forma de comunicação, reconhecendo sua importância no cotidiano, como instrumento de análise; 2- Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto, listas e/ou tabelas; 3- Resolver situações problemas a partir de dados contidos em tabelas e/ou gráficos. DESCRITORES: 21,34 e 35. (PAEBES) TEMPO ESTIMADO: 10 aulas…

A Escola Comum Inclusiva Sumário Aos leitores 6 Parte I 1. Sobre identidade e diferenças na escola 7 2. Escola dos diferentes ou escola das diferenças? 8 3. A escola comum na perspectiva inclusiva 3.1. Mudanças na escola 3.2. O Projeto Político Pedagógico, autonomia e gestão democrática 9 Parte II 1. O Atendimento Educacional Especializado - AEE 2. Articulação entre escola comum e educação especial: ações e responsabilidades compartilhadas 2.1. O…

Resultante do Cotidiano de Sala de Aula A partir da concepção do saber fazer, neste capítulo você terá os seguintes objetivos de aprendizagem: 33Conhecer um Projeto de Ação, definindo as informações indispensáveis para sua elaboração. 33Interpretar um Projeto de Ação, examinando desde sua esquematização até as reflexões decorrentes dele. Metodologia do Ensino Superior 38 Capítulo 3 Projeto de Ação: Um Instrumento Resultante do Cotidiano de Sala de Aula…

Prof. Dr. A.J. Batista, UFG/EEEC Transmissão de Energia Elétrica (TEE) Prof. Adalberto J. Batista batista@eee.ufg.br 2o Semestre de 2012 Currículo do Professor (www.eeec.ufg.br) 2 Caso haja problemas em acessar currículos, consulte-os diretamente na Plataforma Lattes (www.cnpq.br). Prof. Dr. A.J. Batista, UFG/EEEC Laboratórios Coordenados pelo Professor (www.lamce.eeec.ufg.br) 3 Laboratórios Coordenados pelo Professor (www.labmetro.eeec.ufg.br) 4 Prof. Dr. A.J. Batista, UFG/EEEC

05 1.2 O Cotidiano da Sala de Aula.....................................................................................06 1.3 Caracterização específica de ambientes da escola ....................................................06 a. Biblioteca Escolar ...............................................................................................06 b. Sala de Aula ........................................................................................................06 2. CAPÍTULO II –…

SUMÁRIO 1. ESTUDO DE ARTIGO...................................................................................... 2. A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................................... 2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO................................................................... 2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA.................................... 2.2.1 Ambientes Físicos ..........