Plano De Aula Para Alunos Com Paralisia

possível uma escola ideal para todos, que será uma escola onde a inclusão aconteça realmente, onde os alunos se sintam acolhidos, e confortáveis no seu ambiente de estudo, fazendo com que realmente aprendam, e não estejam lá apenas para se dizer incluídos. Esse projeto será aplicado na construção de uma nova escola de Ensino Básico, desde o alicerce até o plano pedagógico, sendo que já existe alunos matriculados e se sabe que vários deles possuem alguma deficiência. Desta forma foi…

PLANO DE AULA TEORICO Ensino Médio Acadêmicos/Professores: Objetivo: Compreender a importância da prevenção das doenças sexualmente transmissíveis. Conteúdo: Doenças sexualmente transmissíveis. Metodologia: Aula Teórica - Dimensão Conceitual: Conhecer os tipos de doenças sexualmente transmissíveis, como: Sífilis, linfogranuloma venéreo, triconíase, HPV, herpes genital, gonorréia, cancro mole e AIDS. - Dimensão Procedimental: 1º Momento: Apresentação e explanação do…

CEM ANTÔNIO FRANCISCO MACHADO | Nome da Escola: C.E.M. Antônio Francisco Código do INEP: 42142520 Endereço: Rua Osvaldo Cruz, s/nº - Forquilhinhas – São José – SC Nº de Alunos: 1.225 no Ensino Fundamental Diurno. 364 na Educação de Jovens e Adultos – Noturno Nº de Professores e Funcionários: 79 professores e 29 funcionários. Direção: Geral: Edna Ramos Montedo Administrativa: Maria de Fátima Cardoso Pedagógica: Emanuelle Rosa de Andrade Quandt Histórico

que os alunos encontra nas salas de aula de ensino básico. Nesse sentido chama-se a atenção para as possibilidades de criar ambientes adaptados e equipamentos adequadro para os portadores de deficiência física podendo assim facilitar a mobilidade dos alunos nas atividades desenvolvidas em sala, utilizando tecnologias assistidas ou aumentativas, como engrossadores de lápis, apoios para os braços, tesouras adaptadas e quadros magnéticos. Respeitando sempre o tempo de aprendizagem de cada…

-Desenvolvimento do Trabalho 2.1- Resumo das aulas de ADM 2.1.1- Aula 1: Plano de aula 2.1.2- Aula 2: Aprendizagem e Desenvolvimento Motor 2.1.3- Aula 3: Teorias do Desenvolvimento Motor 2.1.4- Aula 4: Fases do Desenvolvimento 2.1.5- Aula 5: Modelos de Desenvolvimento Motor 2.1.6- Aula 6: Desempenho Motor em Adultos 2.1.7-Aula 7: Desempenho Motor em Idosos 2.1.8- Aula 8: Sistemas Dinâmicos 2.1.9- Aula 9: Modelos de Aprendizagem Motora 2.1.10- Aula 10: Habilidade Motora e…

........................................................ 30 INTRODUÇÃO Desenvolver um tema falando de dificuldades de aprendizagem nos dá a oportunidade de repensar nas mais diferentes metodologias que usamos dentro da sala de aula buscando o aprendizado das nossas crianças. Será que estamos levando em conta o amadurecimento de cada um? Será que essa criança esta preparada para absorver esse conhecimento? Falar de dificuldade de aprendizagem é algo…

aprendizagem é um assunto vivenciado diariamente por educadores na sala de aula. O presente trabalho visa à relevância do Serviço Social dentro da instituição escolar e como os Assistentes sociais poderão atuar e contribuir para um maior embasamento diante da dificuldade de aprendizagem. Sendo assim, a inserção do Serviço Social, vem valorizar a construção crítica, pois, poderá intervir junto à escola e a família do aluno que apresentam dificuldade de aprendizagem para tomar…

deficiência mental são generalizadamente incompetentes. • Existe um culpado pela condição de deficiência. • O meio ambiente pouco pode fazer pelas pessoas com deficiência. • Pessoas com deficiência mental só estão ‘bem’ com seus ‘iguais’. • Para o aluno deficiente mental, a escola é apenas um lugar para exercer alguma ocupação fora de casa. Questões diagnósticas Embora a deficiência mental possa ser identificada precocemente (em especial nos quadros sindrômicos e nos casos…

difundir o saber universal, certamente terá de saber lidar com o que há de particular na construção desse conhecimento para alcançar o seu objetivo. Mas ainda assim, terá limitações naturais para tratar com o que há de subjetivo nessa construção com alunos com deficiência, principalmente com a deficiência mental. Esse fato já aponta e demonstra a necessidade de existir um espaço para esse fim, que não seja eminentemente clínico e que resguarde uma característica tipicamente educacional. …

21 EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA A Educação Especial, de acordo com a legislação brasileira, é uma modalidade de ensino transversal, que perpassa todos os níveis de ensino e outras modalidades, visando apoiar o desenvolvimento aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Pensar a modalidade de Educação Especial na Perspectiva de uma política da Educação inclusiva inserida no sistema Educacional geral constitui-se ainda em…