Plano De Aula Ortografia E Pontuaçao

PLANO DE ESTUDO - E. M. E. F. PADRE LÉO SEIDEL PROFESSORAS: JACQUELINE RIBEIRO DA SILVA ANO: 2014 5º ANO CAMILA PERES COELHO JUSTIFICATIVA Este plano de estudos será desenvolvido na Escola Padre Léo Seidel, durante o ano de 2014, com os alunos do 5º ano. O mesmo, solicitado pela mantenedora, visa considerar a necessidade da implementação de uma melhor qualidade no processo de…

40 (quarenta) questões. ESTADO DE GOIÁS MUNICIPIO DE NAZÁRIO SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO GABINETE DO PREFEITO. Praça da Bandeira, n. 46, Centro, Nazário-Go. Fone: (64) 3680-1524. www.nazario.go.gov.br 6.1.2.1 – Tabela de pontuação e médias: Cargos de Nível Superior: Provas Português Específica Quantidade de questões 20 Questões 20 Questões Valor de cada questão 5,00 pontos 5,00 pontos Valor total das provas 100,00 pontos 100,00 pontos Média*

participar de uma rotina de trabalho variada e estimulante e, além disso, receber muito incentivo dos professores e da família para que aprendam a ler e a escrever. Assim, o manual não pode ser o único e exclusivo recurso pedagógico a utilizar na sala de aula, nomeadamente, para promover o desenvolvimento nas crianças de competências como a leitura e a expressão escrita. Os professores devem colocar, pelo menos de vez em quando, o manual de lado e substituí-lo pela leitura de outros…

de tempos e modos verbais. Pontuação. Estrutura e formação de palavras. Funções das classes de palavras. Flexão nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Ocorrência de crase. Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Redação

conduz sentido para o aluno, pois contempla a sua subjetividade, embora construída no coletivo das salas de aula. A escola reconhece as diferentes culturas, a pluralidade das manifestações intelectuais, sociais, afetivas, enfim a escola constrói uma nova ética escolar, que advém de uma consciência ao mesmo tempo individual, social e, por que não, planetária! Quanto às atividades em sala de aula, os problemas são comuns às demais escolas municipais: indisciplina, desatenção,…

estabelecer a relação. 4.5. Número 5 – Sintetizar o texto lido, recriando-o, preferencialmente, com suas próprias palavras. Sublinhar as ideias principais e, após uma boa “digestão” dessas ideias, ser capas de dar uma aula sobre o assunto. 5. TIRAR O MELHOR PROVEITO DA AULA 5.1. Número 1 – Por muito tempo acreditou-se somente o sentimento gerava ação. Hoje, sabe-se que o inverso também é verdadeiro. Ação pode gerar um sentimento que se reverte novamente em mais ação. Logo,…

2ª Entrada: Julho/2015 Total de Vagas: 1790 ESCOLA TÉCNICA SENAI ÁGUA FRIA CURSOS Técnico em Edificações Técnico em Edificações Técnico em Edificações Técnico em Edificações Técnico em Segurança do Trabalho Técnico em Segurança do Trabalho DIAS DE AULA SEG – QUA- SEX TER – QUI- SAB SEG – QUA- SEX TER – QUI- SAB SEG – QUA- SEX TER – QUI- SAB TURNO TARDE TARDE NOITE NOITE (3) NOITE NOITE (3) PREÇO (Vencimento dia 20) 30 X 242,25 30 X 242,25 30 X 255,00 30 X 255,00 30 X 215,00 30 X…

o professor é um profissional da educação e, como tal, sua atuação se desdobra em pelo menos três dimensões importantes: ele é, ao mesmo tempo, um profissional da sociedade (um cidadão), da escola (um integrante da instituição escolar) e da sala de aula (um docente, um professor de fato). Para atuar como profissional da sociedade e da escola, o professor precisa contar com uma série de conhecimentos relacionados à dimensão filosófica, social e política da educação, à cultura geral e…

resultado temos um mapeamento do Corvo; ou seja, um panorama dos desvios típicos de um determinado tip o de perfil de redator. Constatamos a deficiência ortográfica como o traço típico do grupo de indivíduos investigado, mas, sobretudo, que a ortografia é motor para o pleno funcionamento de uma revisão gramatical automática. O revisor ReGra mostrou-se incapaz de processar satisfatoriamente textos desse tipo de redator, mas, ainda assim, comprovou que esses textos apresentam desvios…

................................................ 03 2- Texto da 2ª etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA....................05 3- Texto da 3ª etapa: Contribuições de Paulo Freire para o EJA............................08 4- Plano de aula......................................................................................................10 4.1- Considerações finais ( reflexões finais)...........................................................12 Referencias…