Plano De Aula Interdisciplinar De Matematica Sobre A água

B8394G-2 Arbson Prestes Serrâo RA: B76EFC-8 Paulo Pereira Ramos RA: A969AC-1 Wanderson Guimarães Vieira RA: B7771D-0 UM ESTUDO SOBRE SOCRETES, PITAGORAS E ARQUIMEDES. Visando suas teorias e os impactos produzidos na sociedade de suas épocas e nos tempos atuais. Atividades praticas supervisionadas- Trabalho apresentado como exigência para avaliação do…

próprias significações, não como excluídos, mas como sujeitos de uma nova configuração cultural. O caminho da cidadania é o mesmo caminho da emancipação. Sem liberdade não se constroem sujeitos de transformação social.” ABREU, Zuleika Pinho de. Sobre a escola e transformação social. In: Ciclo de Estudos 2004. Caderno de textos no 5. Rio de Janeiro: Fundação Darcy Ribeiro, 2004, p.14. (Adaptado). TEXTO II “Propor que a escola trate questões sociais na perspectiva da cidadania…

a uma sala de aula, onde a aprendizagem centrada nos conteúdos pode-se tornar uma pratica. Ao trazer desenvolvimento sustentável para a sala de aula deve-se percorrer por três processos cognitivos: 1º Analisar o modo como os padrões decorrentes do comportamento humano podem constituir uma ameaça a segurança do nosso planeta; 2º Refletir sobre o modo como, na maior parte das vezes, o desenvolvimento econômico ignora o seu impacto sobre o ambiente, sobre as relações sociais, sobre a…

INTRODUÇÃO Sabemos que a experiência do estágio no processo de formação de professores é um momento de fundamental importância para a aquisição da prática profissional, já que a formação do professor é um processo que ultrapassa os limites das salas de aula das universidades. Durante o momento do estágio se tem a oportunidade de aplicar na prática todos os conhecimentos teóricos que aprende-se em um curso de licenciatura. Além disso, possibilita a disponibilidade de assimilar o…

PROJETOS INTERDISCIPLINARES Muitas velas. Muitos remos. Âncora é outro falar... Tempo que navegaremos não se pode calcular. Cecília Meireles NOTA SOBRE OS AUTORES Nós, os autores deste livro, procedemos de disciplinas voltadas à formação de professores, tanto em cursos de graduação como de pós-graduação, todos nos consideramos professores e investigadores, num movimento contínuo de pesquisa-ação engendrado nos nossos pensares e fazeres docentes João Paulo Pooli – Graduação em…

PCNs (BRASIL, 1997) para realizar análises sobre alguns dos aspectos importantes dessas três etapas do estágio, as quais foram desenvolvidas entre 26 de abril e 07 de maio de 2010. Na primeira etapa foram observados aspectos referentes à sala de aula, aos materiais didáticos, aos conteúdos, à avaliação da aprendizagem utilizada pela professora, à aula e à interação professora/alunos(as). Na segunda etapa foram diagnosticados aspectos relevantes sobre a estrutura e o funcionamento da…

JEFERSON SILVA JOSÉ SUELES DA SILVA PLANO DE CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM VITICULTURA E ENOLOGIA EIXO TECNOLÓGICO – PRODUÇÃO ALIMENTÍCIA RECIFE - PE 2011 JEFERSON SILVA JOSÉ SUELES DA SILVA TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM VITICULTURA E ENOLOGIA TCC – Trabalho de Conclusão de Curso sob a orientação da Professora M.sc. Marcia Maria Pereira Lira, para obtenção do Grau de Especialista em Gestão Pedagógica em Educação Profissional e Tecnológica. ASSOCIAÇÃO INSTITUTO DE…

profissional e acadêmica, compreendendo que nos cursos de formação de professores devem relacionar teoria e prática de forma interdisciplinar, pois os elementos curriculares não podem ser separados. O estágio supervisionado deve ser avaliado como um componente que articula o conhecimento construído durante a vida acadêmica preparando os discentes para aplicá-lo em sala de aula como profissionais. De acordo com Oliveira e Cunha (2006, p. 6): Podemos conceituar Estágio…

diversas teorias de aprendizagem auxiliam os educadores a compreender como ocorre o processo ensino- aprendizagem, possibilitando-os criar uma aula construtiva e dinâmica baseada nessas teorias. Vai ser discorridas sobre vinte teorias de aprendizagem, as principais características de cada uma delas e como elas podem auxiliar o educador na hora de planejar uma aula. Não se pretende apontar esta ou aquela teoria como a mais correta, mas como cada uma delas pode ser utilizada e a escolher a…

PLANO DE CURSO DO COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA Unidade Escolar: Etapa de Ensino / Modalidade: Educação Fundamental I Eixo Tecnológico / Curso (apenas para Educação Profissional): Área de Conhecimento: Exatas Módulos / Semestre / Série: 6º ano Componente Curricular/Disciplina: Matemática Turno: Professor(a): Unidade Didática Competências e Habilidades1 Conhecimento / Conteúdo Transversalidade / Diálogos Possíveis Metodologia Processo Avaliativo Forma