Plano De Aula Herança Genética

Plano Anual de Ensino 2013 Disciplina: Biologia Série: 2º ano A, B e C. Ensino: Fundamental ( ) Médio (X ) Conteúdos 1º Bimestre 2º Bimestre - A organização celular da vida. - A organização celular como característica fundamental de todas as formas vivas. - A organização e o funcionamento dos tipos básicos de células. As funções vitais básicas. - Papel da membrana na interação entre ambiente e célula: tipos de transporte . - Processos de obtenção de energia

............................................................................................................... 6 A aula ............................................................................................................................... 7 Aula 1.................................................................................................................... 7 Aula 2…

perspectiva da concepção de aprendizagem que estamos adotando, o modelo de mudança de perfis conceituais (Mortimer, 1994; 2000), o que se espera em termos de evolução conceitual, no ensino da evolução biológica, é que os alunos que chegam à sala de aula com explicações teleológicas e funcionalistas acerca das adaptações, ao longo do processo de ensino e aprendizagem, passem a construir explicações darwinistas, ainda que não abandonem as demais formas de pensar. É importante que os alunos…

Unidade de Ensino: Unidade Escolar Baurélio Mangabeira Curso: Ensino Médio Disciplina: Biologia Séries: 1º, 2º e 3º Turno: vespertino e noturno Professora: Rejane Maria Silva Oliveira PLANO DE ENSINO PIRIPIRI, 20 DE FEVEREIRO DE 2014 EMENTÁRIO Esta disciplina tem como objeto de estudo o fenômeno “VIDA” em toda a sua diversidade de manifestações, sendo assim, o referido estudo deve se voltar para o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam

GENÉTICA As origens da Genética AULA I Estudos mostraram que as células eram uma característica comum em plantas, pois todas apresentavam estruturas semelhantes. Células foram definidas e reconhecidas pela presença de núcleo. Gametas foram reconhecidos como células, pois apresentavam núcleo. A divisão celular foi observada em 1835, mas nesta época não se concluiu que fosse um fenômeno geral. Em 1858, foi apresentada a seguinte frase: “omnis cellula e cellula” = toda célula vem de

agrupados pelo critério de uma mesma temática, do ponto de vista da epistemologia genética envolvida na obra de Piaget e as suas relações com a educação. 1- Modelos Pedagógicos e Modelos Epistemológicos - trata das diferentes concepções de conhecimento nas práticas pedagógicas. Apresentam três diferentes formas de representar a relação ensino/aprendizagem: a) - Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico - Sala de aula - O professor fala, o aluno escuta; o professor exige…

16/09/2013 GENÉTICA HUMANA AULA 6 – HERENÇA LIGADA AO CROMOSSOMO X CURSO: Psicologia SÉRIE: 2º Semestre HERANÇA E SEXO Em condições normais, qualquer célula diplóide humana contém 23 pares de cromossomos homólogos, isto é, 2n=46. Desses cromossomos, 44 são autossomos e 2 são os cromossomos sexuais também conhecidos como heterossomos. Autossomos Heterossomos relacionados às características comuns aos dois sexos. A formação de órgãos somáticos, tais como fígado,…

de crises, de mudanças de paradigmas e de busca constantes de explicações sobre o fenômeno Vida. São eles: Pensamento biológico descritivo; Pensamento biológico mecanicista; Pensamento biológico evolutivo; Pensamento biológico da manipulação genética. Organizar os conhecimentos biológicos construídos ao longo da historia da humanidade e adequá-los ao sistema de ensino requer compreensão dos contextos em que a disciplina de Biologia é contemplada nos currículos escolares. Ao final da década

SITES PARA AULA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/mydownloads_08/viewcat.php?cid=4 http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=136 http://pesquisa.bvs.br/telessaude/?filter=db:%22OAPS_HOMEMVIRTUAL%22&filterLabel=Projeto+Homem+Virtual http://www.ggte.unicamp.br/e-unicamp/public/ http://www.embriao.ib.unicamp.br/embriao2/busca.php?acao=filtrar2&palavrasChave=Seres%20vivos&alterarIdioma=sim&novoIdioma=pt –…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MARIA KONDER BORNHAUSEN PLANO DE CURSO BIOLOGIA PROFESSORA 2013 OBJETIVOS GERAIS O ensino de biologia no Ensino Médio prioriza como objeto de estudo da disciplina, o fenômeno vida em toda sua diversidade de manifestações, proporcionando o conhecimento dos processos evolutivos e organizacionais dos seres vivos através dos tempos e a possibilidade de reflexão sobre eles, visando um futuro melhor. É importante reconhecer elementos da biologia que…