Plano De Aula Handebol Conceitual

PLANO DE TRABALHO DOCENTE: RELEVÂNCIA E LEGITIMIDADE? Professora Giselle Reinert1 Orientadora Professora Ms. Cíntia Müller Angulski2 Resumo Esta pesquisa foi realizada no ano letivo de 2011 e fez parte do plano de trabalho do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná. O processo de conhecimento da realidade como objeto de estudo deste trabalho, sua produção e desenvolvimento se deu por meio da pesquisação. Teve como objetivo a investigação…

Sabemos que as brincadeiras e jogos - entendidos aqui como estratégias motivacionais da aprendizagem - não constituem a aprendizagem em si, mas são um excelente meio que permite o diagnóstico, a intervenção e até mesmo a transmissão de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais sem que o educando perceba. Constituem ainda meio de transmitir mensagens capazes de resgatar a auto-estima, o autoconhecimento, os valores como solidariedade, responsabilidade, disciplina,…

25/03/2013 à 08/05/2013 com o termino das atividades. As atividades foram realizadas nas seguintes turmas 2º ao 5º ano do fundamental I e a faixa etária dos alunos variam de 07 anos à 10 anos de idade, e cada aula era realizado com divisão de turmas por faixa etária de idade, horário das aulas era de 07:00 às 10:40h e divididos em uma hora e quarenta minutos para cada turma. Este relatório foi realizado dentro do seguimento Educação Física Escolar com atividades lúdicas, jogos…

outubro de 2013. O estágio ocorreu em um período de dois meses e teve como objeto principal o rugby, participaram das aulas uma turma de 1º e 2º ano do ensino médio na cidade de Uruguaiana, RS, Brasil. O planejamento foi estruturado a partir do “Tag Rugby nas escolas, manual do professor” oferecido pela Confederação Brasileira de Rugby. Neste planejamento foi apresentado o rugby em duas aulas teóricas e desenvolvidas as técnicas do jogo em uma perspectiva do simples ao complexo,…

ainda, tentando construir uma reflexão sobre essas fases do processo docente que se deram no decorrer das aulas de educação física. Essa experiência tem o objetivo de relatar e discutir algumas formas diferentes de planejamento e abordagens, assim também como identificar as dificuldades apresentadas pelos alunos do 2° do ensino Médio, para que a partir desse pré-suposto traçar e planejar aulas que possam através dos conteúdos de educação física, minimizar ou até mesmo solucionar o…

7- Mecanismos descritivos, narrativos, dissertativos e argumentativos 8- Estrutura do texto argumentativo Avaliação Todas as atividades serão avaliadas qualitativa e quantitativamente ao longo das etapas, dessa forma, a frequência em todas as aulas é de fundamental importância. Matemática – Professor Rogério Inácio I – PRIMEIRA ETAPA 1- Trigonometria 1.1Trigonometria no triângulo retângulo 1.2Trigonometria no triângulo qualquer 1.3Conceitos trigonométricos básicos.…

2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. Aulas de Educação Fisica sem espaço fisico adequado 2. DESCRIÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO 2.1Identificação da escola 3. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (P.P.P) 3.1 Síntese: Marco Situacional 3.2 Síntese: Marco Conceitual 3.3 Síntese: Marco Operacional 3.4 Proposta Curricular de Educação Física do Ensino Médio 3.5 Metodologia utilizada pelo professor de Educação Física nas aulas 3.6 Sistema de avaliação de Educação Física…

novo projeto pedagógico do curso de Educação Física da UFRN a ser submetido aos conselhos do Centro de Ciências da Saúde – CONSEC - e ao de Ensino Pesquisa e Extensão – CONSEPE -, para aprovação. Assim, o presente documento contempla um novo marco conceitual que orientará as ações de implantação, acompanhamento e avaliação do novo Projeto Político-Pedagógico para o Curso de Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), explicitando a estrutura curricular para a Licenciatura, pautada nas…

muito bem estruturado, quer com águas termais, hotéis e gastronomia. 2. Produção textual: Culturas Patrimoniais Regionais MARCELINO RAMOS E SUA GENTE Promover passeios, em decorrência de aulas ou de conteúdos trabalhados nas diferentes áreas de conhecimento, é sempre motivo de entusiasmo e euforia por parte dos alunos. Se recordarmos algumas de nossas melhores lembranças de infância e adolescência, estão ligadas aos passeios…

Registros individuais das memórias escolares: Acadêmica: Neuza Maria Dos Santos Blanke - entre as décadas de 80 e 90 quando eu freqüentei o ensino fundamental, as aulas de Arte eram bem limitadas, não havia muito estimulo por parte dos professores para que os alunos desenvolvessem a criatividade na maioria das aulas eram dadas folhas com desenhos prontos e os alunos somente pintavam ou fazíamos recortes e colagem, mas lembro de uma professora em especial que nos deu uma atividade diferente