Plano De Aula Filosofia Iluminismo

Qual é a ocupação da Filosofia Questionar é a ocupação da filosofia bem como sua ferramenta. A filosofia aproveita toda oportunidade para investigar, instigar, duvidar, analisar e buscar, sendo o alvo de seu questionamento, buscar significado e coerência. Morris observa: “A função do filósofo é fazer perguntas que sejam relevantes ao tópico em estudo, que realmente exijam respostas, não meras reflexões, perguntas cujas respostas realmente façam diferença no modo em que…

decorrer sobre o século XX, dizendo como serviu de instrumento analítico num equilíbrio das significações através da história. Com isso, o autor enfatiza que no Brasil as duas ultimas décadas desse século foram que fizeram cessar hesitações sobre os planos politicamente sociais num todo, porém para realmente explanar com ênfase teríamos que voltar aos anos de 1880, pois foram aqui que as transformações tiveram efeitos relevantes, graças a uma reforma que haveria na educação, em relação…

Universidade de Glasgow, onde estudou Filosofia moral com o "inesquecível" Francis Hutcheson um filósofo irlandês conhecido pelas suas teses sobre Ética e por ter sido professor e fonte de inspiração de Adam Smith. Em 1740, entrou para o Balliol College da Universidade de Oxford, mas, como disse William Robert Scott, "o Oxford deste tempo deu-lhe pouca ajuda para o que viria a ser a sua obra" e acabou por abdicar da sua bolsa em 1746. Em 1748 começou a dar aulas em Edimburgo sob o…

DOS ALUNOS (AS) COLABORADORES DA PESQUISA. 10 2.3.5 PERFIL DO (A) PROFESSORA OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 10 2.3.6 DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS: 11 2.3.7. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO OBSERVADAS: 11 MODELO DE PLANO DE AULA 12 1)IDENTIFICAÇAO 12 2) CONTEÚDO : 12 3) OBJETIVOS: 13 4) SÍNTESE DO ASSUNTO 13 5) DESENVOLVIMENTO DA AULA 13 6) RECURSOS 14 7) REFERÊNCIA 15 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS: 15 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 16 1. INTRODUÇÃO O presente…

Resenha: “A Filosofia na Alcova” de Marquês de Sade Donatien Alphonse François, o célebre Marquês de Sade, nasceu em Paris em 1740. De origem aristocrática, foi educado com seu tio, o abade de Sade, libertino e voltairiano estudioso que exerceu uma grande influência sobre ele. Terminou seus estudos em 1754 no Lycée Louis-le-Grand em Paris e ingressou na Escola de Cavalaria, onde em 1759 obteve a patente de capitão no regimento de Borgonha e participou da Guerra dos Sete Anos.…

A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: NECESSIDADE E PERSPECTIVAS Marcio Luis Marangon1 Claudir Miguel Zuchi2 RESUMO: O presente trabalho é o relatório final do Plano de Trabalho do Bolsista “O Professor de Filosofia na Educação Básica: Construindo Experiências do Filosofar” desenvolvido pelo bolsista Marcio Luis Marangon, que está inserido no projeto de extensão elaborado e desenvolvido pelo orientador Claudir Miguel Zuchi, que se intitula “A Formação do Docente de Filosofia na Educação…

pós-modernismo sempre foram polêmicas e polissêmicas. Inicialmente para tentarmos situar quais campos estamos tratando e não perder o foco deste estudo elegemos como pós-modernidade um projeto mais amplo, apesar das controvérsias, que se inicia no Iluminismo como sinônimo de Modernidade. Ao pós-modernismo, ou simplesmente pós-moderno, daremos o sentido das manifestações estéticas e culturais próprias de uma época . ‘O pós-modernismo é uma aporia terminológica que, para…

diferente com a modernidade. Os textos incluídos neste volume representam uma etapa importante nesse processo de reflexão, cujo objetivo último é a construção de um novo humanismo, numa nova modernidade. a SÉRGIO PAULO ROUANET AS RAZÕES DO ILUMINISMO í co Z O Q to LU O CO ''•*4. N ui ?S-2rISBN 85-85095-14-8 i 9 "788585 147" MPANHIA DAS LETRAS Os ensaios recolhidos neste volume tentam refletir sobre três crises interligadas, que se manifestam hoje…

06 2.2 Concepção Pedagógica da Escola ------------------------------------------ 07 2.3 Descrição e Análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado ------------------------------------------------------------------------- 08 Plano de Aula-------------------------------------------------------------------------- 14 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ----------------------------------------------- 19 4. Bibliografia…

REDE EDUCACIONAL OIWTECH Aluna: Rosemara de Moura Sá 01/2014 CURSO: EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – ENSINO MÉDIO TRABALHO DE FILOSOFIA Modulo I – Tema: A Filosofia Helenística • O Ceticismo • O Cinismo • O Estoicismo • O Epicurismo Modulo II – Tema: o Ilusionismo • Voltaire e Montesquieu • Jacques Rousseau • Jean • Immanuel Kant Modulo II – Tema: O Positivismo • John Stuart Mill • Emile Durkheim • Auguste Comte Fl.: 1 de 125 REDE EDUCACIONAL OIWTECH …