Plano De Aula Exposição Arte

PLANO DE AULA Disciplina: Artes Tema: Tinta Guache Ano / Serie: Educação Infantil Duração: 01 aula de 50 minutos JUSTIFICATIVA A arte sempre esteve presente no cotidiano humano por meio de hábitos, fazeres e conhecimentos, passados direta ou indiretamente de geração a geração e aí está a relevância dela para a educação. Ela se define como uma criação do homem com valores estéticos que sintetizam suas emoções, sua história, seus sentimentos e sua cultura. O ser humano já deixava

formação profissional, com fins de aproximar a teoria da pratica, com a vivência em sala de aula. O objetivo do estagio foi acompanhar e refletir sobre aspectos e concepções presentes no cotidiano educacional em todas as suas dimensões. Foi realizado na Escola Estadual Coração de Maria: Bairro????, com a colaboração da Prof.ª Rosely que me supervisionou durante o estagio, onde eu pude ministrar uma aula aplicando da matéria???????. O trabalho foi organizado de acordo com as…

PLANO DE AULA INSTRUMENTOS MUSICAIS Objetivos Valorizar os conhecimentos prévios do aluno, capacitando-o a expressar idéias, sentimentos e opiniões. Estimular a criatividade, a percepção, a coordenação, a disciplina, o desempenho artístico e o convívio social do aluno. Levar o aluno a refletir e a entender a música como fonte de prazer e conhecimento. Desenvolver a discriminação auditiva, identificar como os sons se formam, aproveitar as variadas formas dos materiais, transformando-os

Resultados do Processo Ensino Aprendizagem 11 6. Metas e ações: Eixo-Ensino Aprendizagem 14 7. Metas e Ações: Eixo Gestão de Recursos Humanos, Físicos, Materiais e Financeiros. 16 8. Avaliação 16 9. Estudos de Recuperação 17 10. Planos de Ação 27 11. Projeto de Prevenção e Combate ao Bulliyng 12. Anexos 33 2 1 – IDENTIFICAÇÃO DA U.E.: Dados da U.E.: E.M.E.F. Tarsila do Amaral Rua Natal Pigassi, 787 CEP.: 05527-000 Jardim Celeste – São Paulo Fone:…

...01 2- INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.............................................03 3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.................................................04 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...05 5- PLANO DE ESTÁGIO....................................................................................07 CONCLUSÃO....................................................................................................09 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........

“Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte dovôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono podelevá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo,isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce…

SEMINÁRIO DE TÓPICOS ESPECIAIS EM ARTE NO BRASIL I Panorama Final da Disciplina O INSTITUTO DE ARTES Em 1908, Libindo Ferrás é designado a ser membro da Comissão do Instituto Livre de Belas Artes, aceitando permanece com o cargo entre professor e diretor até o ano de 1936, onde se reinstala no Rio de Janeiro. Nestes anos todos acontecem momentos importantes, tais como, a Fundação da Escola de Desenho, proposta por Libindo, o curso de Artes Plásticas, na época com três…

DIDÁTICA Amanda Ap. A. dos Santos RA.: 6785363612; Gisele Converso RA.: 6955452296; Raquel Belino da Silva Campos de Araujo RA.: 7565600886; Valdirene Donizeti de C. Bilato RA.: 6942011687 PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada na disciplina de DIDÁTICA, Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora à distância/ Tutora

História da Arte Movimento: Bauhaus Obra: O Homem Autor: Oskar Schlemmer Data: 1928 Local: Dessau Pintor, começou a dar aulas na Bauhaus em 1920 como director da oficina de escultura, envolvendo-se também com a oficina de metal temporariamente; depois, assume a direção de arte teatral. Schlemmer apresenta o programa da disciplina O homem, ministrada por ele na Bauhaus. Folha 1: Imagem da Obra - “O homem”, 1928 [pic] Autor: Oskar Schlemmer “A medida do ser…

constituição da nação e de sua política por meio do uso de iconografias para fins educacionais. Quando nos referimos ao conceito de imagem, consideramos as fixas e em movimento. Estas últimas são mais recentes em certamente mais utilizadas em sala de aula. A relação entre imagem e História ganhou relevância com a História Cultural, na década de 1980, influenciando mudanças no próprio ensino dessa disciplina. Desse modo, torna-se importante utilizar imagens no ensino de História por…