Plano De Aula Ensino Médio Portugues Usando As Mídias

regências desenvolvidas em aulas de literatura no 1º ano de uma escola pertencente a uma rede publica municipal situada no distrito de São Joaquim. Atualmente funcionando como anexo da escola Maria Iracema Uchoa Sales a qual pertence a rede publica estadual no município de Umirim. Por meio dessas observações e regências foram verificados os métodos e estratégias adotados pelos educadores e aplicados no ensino de literatura. As metodologias do professor e vivencias de sala de aula ,…

PLANO DE ENSINO 1. Identificação Nível de Ensino Fundamental II Disciplina: _literatura portuguesa 6° ano 2. Objetivos OBJETIVOS GERAIS . Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de torna-lo um eficaz leitor e produtor de textos : . Reconhecer e utilizar a norma padrão da língua Portuguesa de forma que seja capaz de ler, entender, questionare argumentar os diferentes níveis de linguagem verbal ; . Interagir verbalmente com os alunos de forma apropriada ; . Usar a escrita com correção

2. A INFORMÁTICA APLICADA NO ENSINO DA MATEMÁTICA Nos PCNs do Ensino Médio na Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias de 2000, que é baseado nas diretrizes da LDB encontramos recomendações sobre a importância da mídia, do uso de calculadoras e de computadores: “uma das finalidades do ensino de Matemática no nível médio é levar o aluno a: aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade…

frança O ENSINO DE GEOGRAFIA NA VISÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ADVENTISTA DE CÁCERES” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora, como exigência para obtenção do título de Graduação do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário Jane Vanini – Cáceres, sob a orientação da Profª Ms. Ana Rosa. Cáceres/MT 2009 JAIME MACEDO FRANÇA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA VISÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO…

interpretar melhor os textos que lê Adriana Natali O Brasil vive prosperidade mendiga na leitura. A escolaridade média do brasileiro melhorou como nunca na última década, assim como a inclusão no sistema de ensino. O brasileiro comprou mais de 469 milhões de exemplares de livros em 2011. O Plano Nacional do Livro e Leitura mapeou 900 atividades listadas pelo Estado para incentivo à leitura. Mas os sintomas do avanço parecem a ponta do iceberg do atraso: se é verdade que nunca…

a empresa já produzia mais de 200 diferentes tipos de brinquedos, feitos de madeiras e plástico, incluindo os blocos de montar, antecessor dos que conhecemos hoje em dia. Estes blocos ganhariam o nome “LEGO MURSTEN” (em inglês LEGO BRICKS e, em português, TIJOLOS LEGO) somente em 1953. Foi nesta época que pela primeira vez o nome LEGO foi impresso na parte interna das peças. Em 1955 ocorreu o lançamento da primeira coleção dos brinquedos LEGO, composta por 28 kits diferentes e oito…

MARTINS O PROCESSO MIDIÁTICO E A PERMANÊNCA NA ESCOLA Monografia de Especialização apresentada ao Curso de Especialização em Mídias na Educação, promovido pelo NUTES, iNCE e PR5, na Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do Título de Especialista em Mídias na Educação. Orientador: Prof. Me. Reginaldo Guedes Especialização em Mídias na Educação – UFRJ RIO DE JANEIRO 2012 ii Martins, Sueli Lopes. O Processo midiático e a…

utilização de mídias tecnológicas. O objetivo desse trabalho é ressaltar a importância das novas tecnologias aplicadas ao ensino da Matemática, levando em conta as necessidades dos alunos, como desenvolver capacidade de criação, comparação e raciocínio. Busca-se tornar o conteúdo de funções mais prazeroso, possibilitar a superação de possíveis desafios, incentivar o uso do laboratório de informática e práticas de discussões. Esse trabalho foi desenvolvido com alunos do Ensino…

Maria Patricia Gomes* Apresentação A proposta desenvolveu-se a partir da participação no curso do PACTO que nos da uma oportunidade de formação continuada e tem o objetivo de alfabetizar em português e matemática todas as crianças até os oito anos de idade, no final do 3º ano do ensino Fundamental que me despertou a grande necessidade e dificuldade que os alunos apresentavam no processo da leitura e da escrita. Este relato de experiência apresenta uma sequencia de atividades…

HORIZONTE 2014 Sumário TOC \o "1-3" \h \z \u INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc381882368 \h 11. TECNOLOGIA PAGEREF _Toc381882369 \h 2DEFINIÇÃO E ABORDAGEM HISTÓRICA PAGEREF _Toc381882370 \h 21.1 TECNOLOGIA EDUCACIONAL PAGEREF _Toc381882371 \h 42. A UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO PAGEREF _Toc381882372 \h 82.1 AMBIENTES VIRTUAIS PAGEREF _Toc381882373 \h 92.2 A INTERNET PAGEREF _Toc381882374 \h 112.3 REDES SOCIAS PAGEREF _Toc381882375 \h 142.3.1 FACEBOOK PAGEREF…