Plano De Aula E Sequencia Didaticas

1º SEMESTRE: PLANO DE AÇÃO DO ESPECIALISTA DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Superintendência Regional Diretoria educacional - Divisão de Equipe Pedagógica - SUGESTÃO: PLANO DE AÇÃO DO ESPECIALISTA DA EDUCAÇÃO J JANEIRO, última semana do mês: Providenciar a aplicação da avaliação dos alunos que ficaram para os estudos independentes. J…

Planejar e avaliar andam de mãos dadas. PLANO DE AULA É… 1. Plano de aula é um documento utilizado pelo professor para elaborar o seu dia letivo, para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, como quem fazer. Para existir plano é necessária a discussão sobre fins e objetivos, culminando com a definição dos mesmos, pois somente desse modo é que se podem responder as questões indicadas acima. O plano é a “apresentação sistematizada e…

1 O PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA 1. A distinção entre o planejamento e o plano É notório o fato de o planejamento ser uma necessidade constante em todas as áreas da atividade humana. Cada vez mais, a atitude de planejar ganha importância e torna-se necessária, principalmente nas sociedades complexas do ponto de vista organizacional. Hoje em dia, fala-se muito do ato de planejar e de sua importância. Mas, afinal, o que é planejamento? Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia renata aparecida mota PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR REFLETIR SOBRE O PLANO DE AULA Machadinho 2014 renata aparecida mota PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR REFLETIR SOBRE O PLANO DE AULA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Todas As diciplina.…

exercer novas práticas pedagógicas é que, neste trabalho, pretendemos apresentar uma proposta pedagógica de trabalho com um gênero da esfera jornalística. Para tanto, nos apoiamos nos trabalhos do grupo de Didática da Língua da Universidade de Genebra no que se refere ao procedimento seqüência didática (SD) (SCHNEUWLY & DOLZ, 2004) e às categorias de análise textual propostas pelo interacionismo sociodiscursivo (ISD) (BRONCKART, 2003, 2006). 1. O gênero textual resenha cinematográfica

ESTADO DO PARANÁ Secretaria de Estado da Administração e da Previdência Departamento de Recursos Humanos ANEXO II DO EDITAL Nº 245/2013 MODELO DO PLANO DE AULA DA PROVA DIDÁTICA DO EDITAL 17/2013 PROFESSOR DAS DISCIPLINAS DA MATRIZ CURRICULAR 1. IDENTIFICAÇÃO DO(A) CANDIDATO(A): 1.1 Nome: 1.2 Carteira de Identidade nº: 1.3 NRE da vaga: 1.4 Disciplina: 1.5 Nº de Inscrição: 2.TEMA: 2.1 CONTEÚDO: 3. ETAPA DE ENSINO – ANO/SÉRIE: Ensino Fundamental ( )6ºano Ensino Médio ( )1

que valorize às aulas de leitura em sala de aula. Neste sentido o texto nos instiga a refletir como estão sendo desenvolvidas as práticas pedagógicas dos professores na escola, com o objetivo de criar possibilidades nas quais o alunado amplie o gosto pela leitura e a formação do leitor? Como os alunos estão sendo incentivados a perceberem a leitura como um ato social?A leitura tem sido priorizada na sala de aula?Estão sendo aproveitados os conhecimentos prévios dos alunos nas aulas de leitura?

Distância Anhanguera – UNIDERP PÓLO DE ECHAPORÃ – SP ALUNAS: ANGELA DA SILVA MAZO RA-203227 DÉBORA AMÉRICA ALVES DE CAMPOS RA-203550 PAMELA STEPHANIE B. NASCIMENTO RA - 203287 SILVANA DALACOSTA RA-203118 PEDAGOGIA / 4º SEMESTRE / 2011. PLANO DE AULA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE SUBSTANTIVO Título: Trocando as sílabas Público - alvo: Ensino Fundamental Inicial Conteúdo: Trabalhando com os substantivos Duração: Varia de acordo com a faixa etária que esta trabalhando Justificativa:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - FACNET CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DA PEDAGOGIA Ariadna Herciliani Silva Barbosa RA: 5303941883 Edna Santos de Araújo Oliveira RA: 5560124323 Evanilda Xavier Souza dos Santos RA: 5560124330 Monica Serafini de Oliveira RA: 5567153662 Rosângela Camelo Borges dos Santos RA: 5560124361 Brasília-DF 19 de Novembro 2012 Introdução As sequências didáticas na Educação Infantil possibilitam um trabalho organizado…

de determinadas intenções educacionais. Em relação “As sequências didáticas e as demais variáveis metodológicas”, essas sequências são compostas por elementos que são um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que tem um princípio e um fim desconhecidos pelos alunos e professores. As variáveis metodológicas da intervenção na aula na unidade didática: Sequências de atividades de ensino/aprendizagem, são uma…