Plano De Aula e Atividades Para Crianças Com Sindrome De Down

............................................................................................. 21 Cristina Ferreira de Andrade Naves ...................................................................................... 21 A Convivência com uma Criança com Necessidade Especial no Ambiente Familiar ......... 27 Dulce Leandro ..................................................................................................................... 27 Dificuldades de Linguagem Oral e Escrita .........

Didática ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS NOVA ANDRADINA- MS, 01 RELATÓRIO PUBLICO ALVO: Tuma do Pré I. Número de alunos da turma – faixa etária e principais características. PERFIL DA TURMA PARA QUAL A AULA SERÁ PROGRAMADA Turma com 25 alunos com faixa etária de 04 a 05 anos, porem na turma há presença de dois alunos com Síndrome de Down. Alguns são bem curiosos e participativos, outros, porém, são bem tímidos e demoram a se soltar. Mas, a aula flui bem, e,…

nisso, começam os confrontos com a sua mãe, construída de forma demonizadora pela atriz Mo’nique. O uso de cores intensas e a forma que são inseridos em determinados locais do filme se tornam poesias adaptadas para o plano cinematográfico. Nesse processo, o diretor faz uso intenso de planos fechados, numa espécie de linguagem documental. [pic] O filme ganhou está ganhando o público e a crítica de forma gradativa, principalmente pelo apoio de ícones da cultura da mídia, como a…

formação básica do cidadão, tendo matrícula facultativa e devendo ser multiconfessional, o que significa que todas as religiões devem ter as mesmas oportunidades de estudo. O período em que as aulas devem ser ministradas não foi definido formalmente. O ideal é que elas aconteçam no turno inverso ao das aulas regulares. Entre os especialistas, esse tema gera um embate. Há os que defendem que os estabelecimentos públicos não podem servir de espaço para a pregação religiosa e os que…

EDILENE COSTA KÉRINA BENTES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (D. M.) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Belém – Pará Universidade da Amazônia 2001 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (D. M.) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Edilene Andrade Costa Kérina Bentes Lobato Avaliado por: __________________________ Celso Michiles…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇAO E HUMANIDADES INSTITUTO DE PSICOLOGIA INCLUSÃO E OBSERVAÇÃO: Um trabalho de campo com crianças especiais Caroline Areias Juliana Ramos Karen Oliveira Vanessa da Costa Trabalho apresentado à Universidade do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial para aprovação na disciplina Antropologia Social, ministrada pela professora Simone Vassalo. RIO DE JANEIRO 2011 1 INTRODUÇÃO Como…

......... 38 . 2.7.2. Surdo............................................................................................. 38 2.8. Deficiência mental ou déficit cognitivo................................................ 39 . 2.9. Síndrome de Down ................................................................................... 39 2.10. Deficiência múltipla.................................................................................. 39 3. Considerações importantes:…

Felix Pereira/RA:4300067738 Sandra das Neves Maciel/RA:4929932175 “Didática e Pratica de ensino” Atividade prática supervisiona (ATPS) entregue Como requisito para conclusão da disciplina de Didática, Sob orientação do professor-tutora à distância: Rodrigo Medeiros …

quadro sintético dos alunos em situação de deficiência na Atividade Educação Fundamental referente ao exercício de 2012. (Formulário de Atualização de Dados da Atividade – FAD EF). Total de alunos em situação de deficiência no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano): 802 Total de alunos atendidos nos 22 DDRR e EESP: 26.620 Segue, abaixo, uma coletânea de questões selecionada pela estagiária da Atividade Educação Fundamental, na Gerência de Educação…

AMERICANA – 2012 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ATIVIDADES: 1ª Etapa: OBSERVAÇÃO 15 hs 2ª Etapa: PARTICIPAÇÃO 15 hs ATIVIDADES EXTRACURRICULARES 20 hs TOTAL 50 hs