Plano De Aula Docentes De Teatro

* Teatros de rua * Passeios em ONGS * Palestras educativas 5- Localize cinco espaços públicos que podem ser utilizados para a pratica pedagógicas, descrevendo esses espaços e possibilidades de utilização. * Projeto de Leitura na Biblioteca Publica, com sessões de contação de Histórias. Levar o aluno ao mundo da imaginação, reconhecer algumas histórias infantis, utilizar a técnica de dramatizar histórias, oportunizar á criatividade, imaginação e humor. * Passeio como aula de

aprofundamento, há cinco pontos que considero importantes no desenvolvimento desta disciplina em sala de aula. Sendo eles: I. Organização dos conteúdos no Ensino da Arte: Os PCNs não apresentam uma significação rigorosa das modalidades a serem trabalhadas em cada ciclo (1ª e 2ª séries, 3ª e 4ª séries). Orientam o professor a apropriar suas atividades ao cenário cultural que cada criança traz à aula. Desta forma é necessário o professor saber como selecionar os conteúdos, sendo que,…

JOGOS TEATRAIS NA ESCOLA 1 Apresentação Este Plano de aula foi elaborado para atender a uma exigência da Disciplina Estágio Supervisionado 2, do curso de Licenciatura em Teatro na Universidade de Brasília, tendo como suporte online a professora Elisa Teixeira e dos professores formadores Graça Veloso e Luzirene Rego. 2 Introdução Este plano de aula será desenvolvido seguindo a corrente metodológica, Jogo Teatral na Escola, tendo como público alvo os alunos do Ensino Fundamental, com…

Eduardo de Souza Gonçalves, Lilian Salete Alonso e Fabio Luiz da Silva. Tutora eletrônica: Rachel dos Santos Liberato Tutor(a) de sala: Rosana Felix dos Santos Linhares-ES 2014 Introdução Este trabalho tem por objetivo estruturar um plano de ação, onde sejam feitas atividades de conscientização para minimizar o preconceito e a discriminação racial no espaço escolar. É muito importante salientar que o povo brasileiro é resultante de uma miscigenção racial e cultural,…

TEATRO ESCOLAR: FORMAÇÃO HUMANÍSTICA GONÇALVES, Cristiane Helena Parré1 Palavras-chave: Pibid - Arte/Educação – Teatro – Formação Humanística. Introdução (justificativa, base teórica e objetivos) Este trabalho tem como foco apresentar ações realizadas pelo PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica à Docência - na área de Artes Cênicas sob o olhar da coordenação. Nesse sentido, o PIBID – centrase, em primeira instância, em “fomentar a iniciação à docência de estudantes das

▪ Almoxarifado ▪ 07 Banheiros adaptados ▪ Sala dos Servidores ▪ Cozinha ▪ Despensa ▪ Refeitório ▪ 08 Salas de Aula ▪ 01 Biblioteca interativa e adaptada ▪ 02 Brinquedotecas adaptadas ▪ 02 Salas de Informática ▪ 01 Salinha de Cinema ▪ 02 Salas para o Projeto Interventivo e Reforço ▪ 02 Salas para aulas de Psicomotricidade ▪ 01 Sala de Música ▪ 02 Salas de Inglês interativo ▪ 01 Centro Poliesportivo (piscina…

mas não tínhamos muita liberdade de expressão, pois eles tinham que sair exatamente como a professora idealizava, mas apesar disso, era muito prazeroso e aguardávamos com ansiedade o dia da aula de Educação Artística. O que diferencia são as épocas em que cada aluna estudou, a didática do docente de Artes e as nomenclaturas da disciplina de acordo com o ano. As semelhanças nos relatórios consistem na exploração da criatividade e da imaginação através de métodos…

.............................07 3 – PLANO DE ESTÁGIO/ALFABETIZAÇÃO..........................................10 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................13 5- REFERÊNCIAS...................................................................................14 1- INTRODUÇÃO: O presente trabalho busca refletir a importância da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental para a prática docente. O estágio vem também…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE significativa de processos e conteúdos a serem trabalhados nos ambientes educacionais, bem como incentivar a construção de um saber relacional, contextual, gerado na interação professor aluno. Escola:municipal Alcides Ramos Professor(a): Daiane Ferreira de Lima e Vera Lúcia Perreira da Silva Lima. Turmas: 4º e 5º ano. Carga Horária: 16 hrs Justificativa: Shechtman (2009) afirma que a…

começar desde os primeiro ano da educação fundamental à trabalhar sobre este tema . Por isso utilizaremos o livro “ A cor da vida” de Semiramis Paterno como objetivo de levar nosso alunos a acabar de vez com o preconceito em nossa sala de aula.. Este livro nos dará a direção para trabalhar com crianças da educação fundamental de forma clara, lúdica, simples e prazerosa. Onde iremos adotar o seguinte slong”preconceito aqui NÃO” …