Plano De Aula Docentes De Teatro

um local acessível aos alunos? R: Sim A escola situa-se em um local acessível a toda a sua clientela.? R: Sim O espaço da escola é suficiente para abrigar os alunos e para realizar diferentes atividades? Sim, pois a escola conta com salas de aulas limpas e amplas, refeitório adequado, biblioteca limpa e organizada, sala de vídeo, sala de computação, laboratório de ciência, sala de coordenação, sala da direção, sala dos professores, secretaria, quadras para a realização de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PLANO DE AULA; MOVIMENTOS DATERRA E AS SUA CONSEQUÊNCIAS (ANA REIS, GLEIDE OLIVEIRA, ELAINE COSTA.) SALVADOR 2014 …

Assimilação de Valores/ Atitudes Francisco Cruz (Nº 2013312) Íris Miranda (Nº 2013327) Raquel Jesus (Nº 2013335) Patrícia Tavares (Nº 2013302) Trabalho apresentado no âmbito da unidade curricular de Teatro II, 2º Ano da Licenciatura em Educação Básica, 1º semestre Docente: Natália Vieira 2014-2015 I INDÍCE GERAL 1. INTRODUÇÃO .............................................................................................................. III 2.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 OBJETIVOS 6 1. GERAL 6 2. ESPECÍFICOS 6 5 DESENVOLVIMENTO 8 6 CRONOGRAMA 9 7 CONCLUSÃO 10 8 REFERÊNCIAS 11 1- INTRODUÇÃO O fundamento desse plano de ação é trabalhar com uma turma de 8/9 anos de idade a questão do preconceito racial e as diversas formas de pluraridade cultural existente em nosso país tentando assim minimizar as formas de exclusão social. “Considerar a diversidade

Área do Conhecimento: Ciências Humanas e suas Tecnologias Componente Curricular: Arte Série: 1ºAno A Carga Horária anual: 40 h/a Carga Horária Semanal: 1 h/a Professor : Lucivaldo Coelho Coordenador de Área : Francinete PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2014 1º Bimestre I- Competências e Habilidades Competências: A capacidade de articular e mobilizar conhecimentos de caráter científico tecnológico,…

COLÉGIO ESTADUAL RODOLPHO ZANINELLI PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014 ARTE – 6º ano / Prof.ª Cláudia Conteúdo Estruturante e Específico Encaminhamento Metodológico Problematização Catarse Recursos Didáticos Critérios de Avaliação Avaliação ARTES VISUAIS: Ponto, linha, textura, forma, superfície, volume, cor luz. Bidimensional, figurativa, geométrica, simétrica, Técnicas: Pintura, escultura, arquitetura Gêneros: Cenas da mitologia Arte pré-histórica,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CASSIO CARDOSO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A AULA CAMPINAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CASSIO CARDOSO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: A Aula, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Maria…

escolar 8 3.5. Descrição e utilização do ambiente físico 9 3.5.1. Diretoria 9 3.5.2. Coordenação pedagógica 9 3.5.3. Secretaria 10 3.5.4. Biblioteca 10 3.5.5. Laboratório de informática: uso do computador na escola 11 3.5.6. Pátio 11 3.5.7. Salas de aula 11 3.5.7. Banheirosutilizados pelos alunos 12 3.5.8. Outros espaços 12 3.6. Desenvolvimento profissional 13 3.6.1. Formação prévia dos professores 13 3.6.2. Capacitação dos professores (formação continuada) 13 3.6.3. Reunião de…

de Janeiro – UFRJ. Rio de Janeiro – UFRJ:2012. Trabalho final das disciplinas Dinâmica dos Processos Organizacionais e Gestão de Recursos Humanos e Aprendizagem Organizacional. Este trabalho foi realizado com o propósito de fazer, em primeiro plano, uma análise dos diversos espaços culturais existentes nas unidades acadêmicas da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Verificar como são realizadas as atividades, como é feita a divulgação, se existe interligação entre as…

efetivação de políticas públicas para a educação no Brasil. É na constituição de 1934, durante o período do governo de Getúlio Vargas, que a educação passa ser entendida como um verdadeiro direito de “todos” e dever do estado. A constituição propõe um Plano Nacional de Educação, fixado, coordenado e fiscalizado pelo governo federal, determinando de maneira clara as esferas de competência da União, Estados e Municípios em matéria de educação (HADDAD, 2000). A visão do analfabetismo como…