Plano De Aula Diversidade E Inclusão Dos Professores Edi

suscitadas, enquanto elementos que dão suporte a qualidade do processo de ensino aprendizagem na escola, como: a relação entre aluno – professor, professor – aluno, aluno – aluno, professor – direção e demais funcionários, aluno – direção e vice-versa e outros, que fazem parte do quadro da educação no interior das escolas, o significado do ensino aprendizagem para o aluno, professor e comunidade, bem como a qualidade de ensino, repetência e evasão no contexto atual. Essas, dentre outras,…

Müller, por toda a orientação, atenção, paciência e ensinamentos passados. Aos membros da Banca Examinadora desta Dissertação, pelas críticas, contribuições e recomendações que foram feitas com o objetivo de melhorar o trabalho. Agradeço aos professores, orientadores de projetos de pesquisa, colegas e amigos da Graduação e Mestrado da Engenharia de Produção da UFRGS, com um especial agradecimento àqueles que conviveram comigo em ambas as etapas. Aos meus pais, Rui José Faé e Soeli…

volvimento e da Aprendizagem sob a orientação da professora Edi Marise Barni. . CURITIBA 2015 Sumário Introdução..................................

PROPOSTA CURRICULAR (Prefácio) 5 PREFÁCIO UMA NOVA ESCOLA PARA O NOVO MUNDO O advento das novas tecnologias da informação e da comunicação proporciona o repensar do processo ensino-aprendizagem. O ensino circunscrito à sala de aula, pressupondo o domínio pelo professor de uma determinada disciplina ou área do conhecimento, avança na direção de um processo aberto de aprendizagem em que todos os atores têm oportunidades quase infinitas de acessar bases de informações e experiências que…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: Rosane Ferreira Hansen ORIENTADORA EDUCACIONAL: Janete Maria Sander Giongo TÉCNICA EM ATIVIDADES EDUCACIONAIS: Joize Fátima H. Both PROFESSORES: Ana Rita Barela Dulci Aparecida Poletto Diel Elisabeth Land Hoff Elisa Maria Marschall Loeblein Edi Aparecida de Castro Backes Jaime José Hoff João Kessler Daniele Herbert Marciane Land Elize Raquel Hoff Endres Karine Dona Specht Kelli Mezaroba…

licenciatura. Orientadora: Karina de Oliveira Santos Cordeiro. AMARGOSA-BA 2013 LUCIANE OLIVEIRA BRITO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de grau da licenciatura em Pedagogia, Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Banca examinadora __________________________________________ Karina de Oliveira Santos Cordeiro (Orientadora) Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia…

INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 25 28 29 30 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 31 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 32 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 32 32 33 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS…

PROFISSIONAL 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 6.4. 6.5. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INCLUSÃO E DIVERSIDADE 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 7. 8. 9. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO…

negros e os indígenas e que estão tendo acesso às escolas. Apesar dos discursos serem pela inclusão, as nossas práticas têm se mostrado excludentes, pois, muitos de nós continuamos a nos comportar como se déssemos aulas ainda para aqueles eleitos e destinados a terem sucesso numa escola eletista. Vemos, então, na prática, que são poucos os professores que realmente aceitam o desafio de serem professores de todos. A nossa preocupação em formar educadores de jovens e adultos nos…

estudantes (FRIGOTTO; CIAVATA; RAMOS, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico Institucional (PPP/PPI) e com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Em todos os elementos estarão explicitados princípios, categorias e conceitos que materializarão o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta práxis pedagógica. 1.…