Plano De Aula De Matemática Números Primos

Euclides de Alexandria, mestre, escritor de origem provavelmente grega, matemático da escola platônica, e conhecido como o Pai da Geometria, nasceu na Síria aproximadamente em 330 a.C. e realizou seus estudos em Atenas. Ele é até hoje, na história da Matemática, considerado como um dos mais significativos estudiosos deste campo na antiga Grécia O que se sabe sobre Euclides foi extraído de textos elaborados muitos séculos após sua passagem pelo Planeta, principalmente os escritos por…

Urbanismo DISCIPLINA: Física Aplicada DATA: TURMA: ACADÊMICO (A): PROFESSOR (A ): Wesden de Almeida Borges O objetivo dessa lista é o de revisar e desenvolver conceitos de matemática e física necessários à formação do acadêmico de Arquitetura e Urbanismo, com vistas a complementar a aprendizagem de sala de aula, possibilitando um melhor rendimento nas disciplinas. Espera-se que os alunos façam e desenvolvam essas atividades com comprometimento e ética, evitando as cópias…

Matemática 9ºano I. Números 1. Operações com Números Positivos Normalmente é necessário simplificar expressões, tendo em atenção o seguinte:  As operações de multiplicação e divisão têm prioridade relativamente às operações de adição e subtracção.  Os parênteses indicam que se devem efectuar em primeiro lugar as operações que se encontram dentro deles.  Respeitando estas prioridades as operações, as operações efectuam-se da esquerda para a direita. < Lê-se: “é menor…

Matemática 9ºano I. Números 1. Operações com Números Positivos Normalmente é necessário simplificar expressões, tendo em atenção o seguinte:  As operações de multiplicação e divisão têm prioridade relativamente às operações de adição e subtracção.  Os parênteses indicam que se devem efectuar em primeiro lugar as operações que se encontram dentro deles.  Respeitando estas prioridades as operações, as operações efectuam-se da esquerda para a direita. < Lê-se: “é menor…

Plano de Aula Tema: Números racionais (fração, números decimais) Conjunto dos números racionais – Q – Representação na reta numérica Série: 6º ano do Ensino Fundamental – séries finais. Objetivos Gerais: Aplicar o conceito de fração na leitura e na interpretação do número decimal e fração, em experiências que envolvam preços dos mais variados produtos e a partir de algumas experiências em sala de aula, os procedimentos que são usados para medir as dimensões dos objetos a…

Resumo de Matemática 2 – Aulas 1,2,3,4,5,6,7 e 8 Aula 1 - Números indo além da sua história... O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Existem diferentes formas de uso da História da Matemática em sala de aula. Segundo Fossa (2001), esse uso pode ser ornamental ou ponderativo. O uso ornamental está presente há muito tempo no ensino, e é bastante comum nos livros didáticos. É apresentado como notas históricas, no início ou fim dos capítulos que contam o desenvolvimento da…

Capítulo 2 1 Capítulo 2 – A aula de investigação Assumindo que as investigações matemáticas são um tipo de actividade que todos os alunos devem experimentar, coloca-se a questão de saber como será possível realizá-las na sala de aula de Matemática. Como organizar o trabalho? Que etapas percorrer? O que se pode esperar do desempenho dos alunos? Qual pode ser o papel do professor? Pode sempre programar-se o modo de começar uma investigação, mas nunca se sabe como ela irá…

PLANO DE DISCIPLINA MATEMÁTICA 4° ANO JUSTIFICATIVA A educação matemática tem contribuído significativamente para se repensar as teorias e abordagens metodológicas que sustentam o processo de ensino aprendizagem da matemática, podemos perceber o reflexo dessa mudança nas praticas de muitos professores que procuram romper com uma cultura de aula de matemática vinculada a memorização de conteúdo, de regras e de técnicas de calculo e a resolução de exercícios repetitivos

CÂMARA PLANO DE CURSO 2012 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS PROFESSORES: FRANCISCO FERREIRA FERNANDES MARCOS MONTEIRO DE FARIAS Se as leis da Matemática referem-se à realidade, elas não estão corretas; e, se estiverem corretas, não se referem à realidade. Albert Einstein APRESENTAÇÃO Este plano de curso anual da disciplina de Matemática…

MMc no cotidiano Disciplina: Matemática - Aritmética e algebra. Série:6º ano Tema: O mmc no cotidiano Objetivo geral Entender os mínimos múltiplos comum nos números naturais e nos números primos; Ampliar a capacidade matemática do aluno para resoluções de problemas; Justificativa: A presente aula justifica-se pela necessidade do aluno entender e aplicar o mínimo múltiplo comum na aula de matemática, buscando aperfeiçoar os seus conhecimentos para a aplicabilidade no seu cotidiano