Plano De Aula De Matematica Em Libras

À diretora Maria Luiza Godinho, por me permitir fazer trabalho voluntário na Escola João das Botas e a professora Cyrene Miranda Silva; À fundadora e presidente da APADA Marizanda Dantas, a coordenadora Jâmara Cardoso, bem como meus professores de LIBRAS Ronaldo Freitas e Aline Porto e Márcia Schiavon; À professora Simone Andrade do CAS – Wilson Lins, pela contribuição teóricas e auxílios nas observações, a professora Ana Maria Menezes pela assistência em me demonstrar como ocorre o…

Educação 3.5 Curriculo do Ensino Fundamental 3.5.1 Fundamentos para o Ensino do 1º ano 5º ano 3.5.1.1 Diretriz Curricular para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental 3.5.1.2 Metodologia: Como Desenvolver um Trabalho com Gêneros Textuais em Sala de Aula 3.5.1.3 Avaliação: o que considerar no processo de aprendizagem 3.5.1.4 Letramento Matemático 3.5.2 Fundamentos para o Ensino nos Anos Finais 3.5.2.1 Conceitos e Conteúdos para os Anos Finais 2 PÁGINA 04 05 05 06 07 07…

Modalidade Normal, além disso, reflexões propiciadas pela atividade: Entrando em Sala de Aula, onde são abordadas as características da escola em que estou estagiando, o nome da Disciplina escolhida e sua ementa, sua carga horária, o nome do docente que atua na área, bem como sua formação, a bibliografia trabalhada. Registrei minhas reflexões sobre a percepção que tive através das observações que fiz da dinâmica na sala de aula, bem como a interação e o envolvimento do educando. Nesse…

comum, utilizando atividades lúdicas como os jogos cantados, brincadeiras de roda e brinquedos populares. Ao mesmo tempo em que o sistema “impõe” o processo de inclusão, não oferece condições para que a mesma seja efetiva. Os professores, salas de aula, toda a equipe pedagógica estão pouco preparados para atender esse aluno, por isso, a realização de estudos que visem compreender as diferentes formas de possibilitar e facilitar esse processo de inclusão torna-s relevante.…

posição, velocidade e aceleração, e obter a dependência da posição em função do tempo dos movimentos MRU e MRUV. Após o experimento teremos condições de: • Estudar as características físicas do movimento retilíneo uniforme (MRU) e de suas equações matemáticas; • Compreender o funcionamento de um trilho de colchão de ar; • Observar e caracterizar o movimento retilíneo uniformemente variável em um objeto móvel; • Determinar distâncias e tempos através de régua e cronômetro; •…

.....................19 à20 Plano da caixinha Oficina III .......................................... 21à 22 Quem conta um conto dois, conta três... , conta quatro.......23 à24 Conclusão da Oficina .............................................................25 Considerações finais..............................................................26 Introdução Este meu portifólio foi construído com a proposta de registrar o conteúdo visto em sala de aula, tal como a…

elaboração deste, entrevistas, pesquisas e trocas de ideias, sendo que as entrevistas foram semiestruturadas como forma de coleta de dados de todos os entrevistados. Estas tratavam de temas como a formação do professor, o cotidiano e as rotinas em sala de aula bem como as estratégias de ensino que utilizava para trabalhar com todos os alunos, assim como os apoios que recebia na escola para o desenvolvimento de sua atividade docente. 2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA UMA NOVA REALIDADE NO ENSINO…

conceito de inclusão ou de escola para todos (DOTA; ÁLVARO, 2009; MAZZOTTA, 1996; SASSAKI, 1997; MANTOAN, 2006). Esta mudança de paradigma exige uma reestruturação na instituição educativa em sua totalidade, e particularmente na dinâmica do trabalho em aula, para poder modificar os processos de ensino e aprendizagem (SASSAKI, 1997; MANTOAN, 2006). Ainda que a filosofia da inclusão esteja presente em muitas instituições educativas, o âmbito da educação inclusiva está cheio de incertezas,…

06 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...................................................................................................08 3. ANÁLISE DO PLANO DE AULA...........................................................................15 3.1 PLANOS DE AULA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA...............................................15 3.1.1…

(Estatuto da Criança e do Adolecente): um sonho ainda a ser concretizdo no espaço escolar. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação e Tecnologia; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaço escolares e não escolares; Educação e Cidadania e Diversidade: relação etnico-raciais. Orientador: Profs. Cynthia Simioni França; Marlizeti B. Steinle; Sandra M. Vedoato; Vilze Vidotte Costa; Fábio Luiz Da Silva;…