Plano De Aula De Língua Portuguesa

em ciências exatas. Fatores históricos, culturais, sociais e políticos constroem o contexto que justifica este estudo. A fim de se delimitar o âmbito da investigação, considerou-se: (i) os esquemas sobre aula de Português, trazidos pelos universitários; (ii) a concepção dos estudantes sobre a língua e (iii) o fato de a formação e a futura atuação desses discentes realizarem-se por meio de diversos gêneros textuais. Analisaram-se as práticas de letramento situado (BARTON; HAMILTON, 2000),…

professor em sala de aula;  Caso na turma estagiada tenha aluno em processo de inclusão, como está ocorrendo?  O comportamento dos alunos na sala estagiada;  Como ocorre o processo de alfabetização dos alunos; E elaborar:  O Plano de Aula;  O Relatório de Estágio Supervisionado. Depende da Disponibilidade do local de Estágio Durante o Estágio Supervisionado - E J A , o aluno/estagiário poderá:  Aplicar o Plano de Aula no Estágio; …

têm direito de acesso ao conhecimento, à acessibilidade, bem como ao Atendimento Educacional Especializado. Conforme Bueno (2001:41),é preciso ultrapassar a visão que reduz os problemas de escolarização das pessoas com surdez ao uso desta ou daquela língua, mas sim de ampliá-la para os campos sócio políticos. 2 DESENVOLVIMENTO As tendências de educação escolar para pessoas com surdez centram-se ora na inserção desses alunos na escola comum e/ou em suas classes especiais, ora na…

Plano de Aula Juazeiro-BA Novembro/2012 Plano de Aula Nome da escola (onde atuou o estagio): Colégio Estadual Rui Barbosa Data de inicio: 22 de novembro de 2012 Data de término: 26 de novembro de 2012 Período: Uma semana Turno: Matutino Série/ano: 9° ano E Quantidade de alunos: 33 Número de meninas: 14 Número de meninas: 19 Hábito: 80% destes alunos participam das aulas com freqüência

GÊNEROS TEXTUAIS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. HILIANA ALVES DOS SANTOS NASCIMENTO (UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO). Resumo Em consonância com as novas perspectivas teóricas de ensino da língua e as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de outros renomados teóricos no que se refere à utilização dos Gêneros Textuais, investigamos a prática didática do professor de Língua Portuguesa. Optamos pela análise qualitativa, pautada na…

1 APRESENTAÇÃo O presente relatório de estagio supervisionado de intervenção tem como objetivo relatar as intervenções realizadas no colégio estadual Almirante Barroso, observando a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor regente, contrapondo com o conhecimento teórico, adquirindo durante o estudo da disciplina. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar, assim como

ensino da Língua Portuguesa nos alunos da 7ª Classe com dificuldades de aprendizagem no domínio da leitura. Estudo de caso – Escola 27 de Março” baseou-se nos seguintes objectivos gerais: reconhecer e compreender os motivos das dificuldades de leitura nos alunos da 7ª Classe e propor estratégias metodológicas para o ensino da Língua Portuguesa nos alunos da 7ª Classe com dificuldades de Leitura. Bem como nos objectivos específicos tais como: sugerir métodos que motivem os professores de…

Estágio Supervisionado III Língua Portuguesa e Língua Estrangeira no Ensino Médio Aluna: Josiane de Souza Carvalho Curso: Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira – 6º semestre Campo de Estágio: “EEEFM DR JOSÉ MOYSÉS” CARIACICA – ES 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA Relatório de Estágio Supervisionado III Língua Portuguesa e Língua Estrangeira no Ensino Médio Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira da Universidade

ESCOLA ESTADUAL JOÃO FERREITA DE OLIVEIRA PLANO DE AULA CURSO: NORMAL/ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: MARIZA SILVA LISBÔA PERÍODO: 1º PERÍODO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DATA: 25/05/15 ROTINA: Oração, roda de conversa, música de acolhida, janela do tempo, calendário, quantos somos. DISCIPLINA (S): Língua portuguesa, Arte, Matemática, Natureza e Sociedade. COMPETÊNCIA (S): Língua Portuguesa: I – Demonstrar habilidade de ouvir, compreender e produzir textos orais

Plano de aula (diferentes possibilidades) Pesquisa entregue em cumprimento as exigências parciais da disciplina de Educação, sociedade e natureza, sob a orientação pelo Professor Mestre Kelvin Araújo. São Paulo/SP 2013 Sumário 1. Introdução........................................................................................... 04 2. Plano de aula..................