Plano De Aula De Lingua Portuguesa Ditongo

Colégio Cor Jesu Brasília – DF Plano de Curso 2011 Ensino Fundamental 5º ano Plano de Curso 2011 Matemática Competência •Desenvolver os conhecimentos matemáticos como meios de transformação para sua vida e também para o mundo que o cerca, percebendo assim, que os desafios matemáticos impulsionam para o interesse, curiosidade, investigação e capacidade de resolução de problema do cotidiano; •Compreender os aspectos qualitativos por meio do conhecimento matemático que possam ser aplicados

........................... 11 Aula 2 Diferentes linguagens......................................................................... 14 Aula 3 Formas de discurso............................................................................ 19 Aula 4 Signatário e destinatário.................................................................... 22 Aula 5 Acentuação........................................................................................ 23 Aula 6 Pronomes de tratamento.......

seguintes pontos de vista. A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Língua como interação…

Expressões Uso culto e uso popular dos pronomes (te/lhe) Uniformidade de tratamento (pronome tu) 03 04 05 05 06 06 07 08 Fonologia Leitura do alfabeto (diferenças regionais) Pronúncia (circuito/gratuito/fluido) Vogais e semivogais (hiato/ditongo) Rotacismo ("pobrema"/"renegerar") Sons do "x" 08 09 10 10 11 Ortografia Benvindo / Bem-vindo Hífen (prefixos) Hífen 2 (à-toa) Hífen 3 (dia-a-dia) Trema/apóstrofo Trema Palavras terminadas em "x" (tórax,…

LÍNGUA PORTUGUESA 1. DOMÍNIO DA EXPRESSÃO ESCRITA (REDAÇÃO). Sempre que se expõe com detalhes um objeto, uma pessoa ou uma paisagem a alguém, está fazendo uso da descrição. Não é necessário que seja perfeita, uma vez que o ponto de vista do observador varia de acordo com seu grau de percepção. Dessa forma, o que será importante ser analisado para um, não será para outro. A vivência de quem descreve também influencia na hora de transmitir a impressão alcançada sobre determinado objeto,…

LÍNGUA PORTUGUESA 1 COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE GÊNEROS VARIADOS. O primeiro passo é memorizar o nome do autor e a edição do livro, fazer um folheio sistemático: ler o prefácio e o índice (ou sumário), analisar um pouco da história que deu origem ao livro, ver o número da edição e o ano de publicação. Se falarmos em ler um Machado de Assis, um Júlio Verne, um Jorge Amado, já estaremos sabendo muito sobre o livro. É muito importante verificar estes dados para enquadrarmos o…

partir destas análises, verificou-se a contribuição lingüístico-discursiva no que se refere à formação do léxico no Brasil, salientando vocábulos que ainda fazem parte do repertório do grupo, mas que já caíram em desuso na variação urbana da língua portuguesa no Brasil, mostrando que, ao invés de serem tratados como desvios da norma urbana culta, deveriam ser vistos como marcas de tradição, de fortalecimento do discurso do grupo e de resistência à cultura urbana. Procurou-se fazer um…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLA MUNICIPAL BOA ESPERANÇA E EXTENSÃO PORTO ALEGRE DO NORTE, 2013 APRESENTAÇÃO Este Projeto Político Pedagógico Escolar é o plano global da instituição, fruto do trabalho de reflexão coletiva da equipe escolar, escrito de forma sistematizada e nunca definitiva. Neste projeto procuramos definir claramente o tipo de ação educativa que queremos realizar. É um instrumento de organização e integração das atividades administrativas e pedagógicas da

GRAMÁTICA E REDAÇÃO PRÉ-VESTIBULAR LIVRO DO PROFESSOR Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2006-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor] 686 p. …

ao uso do ambiente virtual, é comum certa dificuldade nos primeiros dias. Não se preocupe com isso! Em pouco tempo, você entenderá muito bem as ferramentas. Farei o possível para que todos se acostumem rapidamente com a plataforma virtual. Todas as aulas estão disponíveis em material didático impresso (você já recebeu ou receberá) ou no próprio ambiente virtual. Estaremos em contato praticamente todos os dias. Sempre enviarei mensagens com temas relacionados ao curso, atividade-surpresa,…