Plano De Aula De Geografia 2º Ano Fundamental

INTRODUÇÃO: O presente estágio de docência no Ensino Fundamental, na escola Eneias Hortêncio tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a intercâmbio dos alunos com a professora e vice versa, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O mencionado estágio é de suma importância para

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Souza e Silva Polivalente 2º Ano/ Alfa e Beto Ens. Médio/Mag 1º Grau Angela Maria Farias F. Feitosa Português Inglês 1ªEtapa/ EJAEF 4ª Etapa EJAEF 6º Anos A/B 6ª a 8ª L.P em Port. e Inglês Alvaro Roberto P. da Silva Ed. Física 6º Ano A/B 6ª a 8ª Ed. Esp. D.I. L.P. em Ed. Física Claudia Maria de Melo Polivalente Português Redação 5º Ano 7ª a 8ª 7ª a 8ª L.P. em Port. e Inglês Fernando Luis Rodrigues Marins Ciências Biologia 6º Anos A/B 6ª a 8ª 3ª…

do Norte/Paraná. O trabalho de pesquisa apresentado como tema “Processos Sociais, Educação do campo e Conteúdos” nas comunidades do campo em Querência do Norte/Paraná”, será dividido em tópicos na qual segue com os seguintes passos: 1º Introdução; 2º Fundamentação teórica; 3º Metodologia aplicada na pesquisa; 4º Resultado e discussão; 5º Descrição da partilha dos saberes e 6º Considerações finais. 2 OBJETIVOS Objetivo Geral e Objetivos Específicos 2.1…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENSINO DE GEOGRAFIA PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA CAXIAS DO SUL 2014 1. TEMA Localização, orientação espacial e paisagem. 2. PÚBLICO ALVO: 2º ano do ensino fundamental. 3. OBJETIVOS: 3.1. Objetivo geral: Aprender a localizar-se bem como localizar diferentes objetos no espaço de forma interdisciplinar. 3.2. Objetivos específicos: Observar e

ERM. Ano Letivo: Ano: Nível: Regular- Ensino Fundamental de 09 Anos Semestre: Aluno (a) RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO DESCRITIVA DO (A) ALUNO (A) Linguagem, Código e Comunicação Progressão: PPAP No inicio do semestre a aluna apresentava uma postura diferente, pois mesmo apresentando algumas dificuldades, realizava as atividades propostas com êxito uma vez que era mais participativa nas aulas. Com o passar dos dias a aluna foi perdendo totalmente o interesse pelos os

seguintes leis Da LDB. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educação Fundamental, Brasília: MEC/SEF, 1998. Parâmetros Curriculares Nacionais: primeiro e segundo ciclos de ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educação Fundamental, Brasília: MEC/SEF,1997. _______. Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as…

Natal, v. 8, n. 2, Aug. 2003. OBJETIVOS GERAIS Conscientes de que a escola é uma instituição de construção de conhecimento e auxiliadora no processo de conscientização, esse projeto apresenta propostas de aulas a serem desenvolvidas nos primeiros anos do ensino fundamental (2º ano) sobre o tema meio ambiente. Enfatizando que o equilíbrio da natureza é essencial para a vida na terra e a escola tem que estar engajada na busca de soluções para preservação do mesmo. Poema: Cuide…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL ANDREA FORNITANI CALDAS - 4536882279 Taubaté-SP 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Fundamental. Taubaté – São Paulo 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação

Filho; Keila da Silva (Vice-coordenadora); Filomena Silva; Membros Estudantes: Cristina de Godoy; Adriana de Morais, Elaine de Souza Maria de Andrade S. Faria OBJETIVOS Este projeto parte da premissa de que a Formação Inicial para o Ensino Fundamental deve preparar os professores para se tornarem profissionais criativos e críticos. Estas duas qualificações podem ser contextualizadas no sentido de que é preciso formar professores preparados para a seleção, a organização, o…