Desafio Texto De Complementa Ao Para O Dia 01

4045 palavras 17 páginas
O Grupo de Estudos da Localidade, é uma comunidade de aprendizagem profissional da docência. Estuda a localidade de Ribeirão do Vale - SP. Compartilha saberes da prática pedagógica e das áreas específicas do conhecer. Reflete sobre as permanências e mudanças realizadas pela sociedade ao longo do tempo. Produz materiais didáticos, pesquisas em ensino e novos saberes docentes.
Já construiu um Atlas Municipal Histórico, Geográfico e Ambiental para Ribeirão do Vale-SP além de mapeamentos temáticos da mesma localidade. Atualmente desenvolve uma obra cujo as práticas pedagógicas acerca da localidade e cotidiano. Tem publicado suas produções em eventos acadêmicos (de abrangência local, regional, nacional), periódicos especializados e jornais locais e regionais.

Membros Pesquisadores:

Maria Carolina Inari;
Andrea Coelho (Coordenadora);
Antonio José Rosa; Cássia Souza;
Leandro Pereira; David Antonio Filho; Keila da Silva (Vice-coordenadora);
Filomena Silva; Membros Estudantes:

Cristina de Godoy;
Adriana de Morais,
Elaine de Souza Maria de Andrade S. Faria

OBJETIVOS
Este projeto parte da premissa de que a Formação Inicial para o Ensino Fundamental deve preparar os professores para se tornarem profissionais criativos e críticos. Estas duas qualificações podem ser contextualizadas no sentido de que é preciso formar professores preparados para a seleção, a organização, o desenvolvimento e a avaliação crítica dos seus próprios processos de ensino e de aprendizagem.

Pautada na epistemologia da prática educativa, tal formação deve oferecer subsídios para o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais que garantam a produção de um ensino mais comprometido com a realidade da maioria dos alunos das escolas brasileiras. Uma dessas habilidades diz respeito à capacidade de pesquisa como uma parte indispensável ao trabalho docente. A idéia é formar uma comunidade de aprendizagem, no formato de um grupo de pesquisa, disposta a estudar os processos

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