Plano De Aula De Filosofia 1 Ano Ensino Médio

.................................................................................................... 7 INTRODUÇÃO........................................................................................................... 9 ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO 1 REGULAMENTO INTERNO DO SETOR DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DOS CURSOS DO CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO ........................................ 11 2 CONSIDERAÇÕES GERAIS...............................................................................

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Toledo PLANO DE ENSINO CURSO Licenciatura em Matemática FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 11 MATRIZ Resolução nº 169/2010 do COEPP em 10 de dezembro de 2010 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas,…

INTERNACIONAL DE CURITIBA NADJE BATISTA LIMA SOLANGE CALDEIRA DE ANDRADE SIMAN ZIMA CORREA DE SOUZA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO IPATINGA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NADJE BATISTA LIMA SOLANGE CALDEIRA DE ANDRADE SIMAN ZIMA CORREA DE SOUZA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Toledo PLANO DE ENSINO CURSO Licenciatura em Matemática FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 11 MATRIZ Resolução nº 169/2010 do COEPP em 10 de dezembro de 2010 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas,…

PLANEJAMENTO DE ENSINO 1. OBJETIVO: É a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da nossa atividade. 1.1. OBJETIVOS EDUCACIONAIS: São os resultados desejados e previstos para a ação educativa. São os resultados que o educador espera alcançar com a atividade pedagógica. Os objetivos educacionais podem ser expressos em dois níveis. • Objetivos gerais: são aqueles previstos para um determinado grau ou ciclo, uma escola ou uma área de estudos, e que serão…

Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores CONSELHO EDITORIAL PDH/UFG Fundação de Apoio à Pesquisa na UFG (FUNAPE) Cláudio Rodrigues Leles Diretor Executivo Programa de Direitos Humanos – UFG Conselho Editorial Vilma Machado (UFG), presidente Alex Ratts (UFG) Arnaldo Bastos Santos Neto (UFG) Arthur Trindade Maranhão Costa (UnB) Eduardo Bittar (USP) Enrique Leff (UNAM – México) José Querino Tavares Neto (UFG) Lúcia de Fátima Guerra Ferreira (UFPB)

Resumo do projeto de prática pedagógica de filosofia. O projeto de prática pedagógica é norteado pela matriz da práxis, ou seja, da teoria e prática em um processo dialético continuum, para oferecer ao licenciando as bases do seu fazer pedagógico e docente. Ementa: a ementa do curso relata que a disciplina se propõe a ser o elo entre a teoria e a pratica educacional. Justificativa: a existência da disciplina é uma resposta a demandas institucionais que estão expressas na LDB e em outras leis

científicos que nem sempre são muito bem definidos ou clarificados (como a própria discussão das questões multi e interdisciplinaridade)1. O exercício teórico, contido neste ensaio, será pensar duas áreas (ou campo) do conhecimento consideradas afastadas no campo escolar – e mesmo na universidade, em que geralmente uma se coloca no interior dos centros de filosofia e ciências humanas e a outra é colocada nos centros de ciências biológicas ou da saúde, em poucos casos está inserida…

cursos de ciências sociais no Brasil estão estruturados de maneira estritamente teórica e acabam deixando lacunas quando não contemplam a prática profissional do aluno e esse é um grave problema, pois não havendo a relação da teoria vista em sala de aula com a prática do mundo real, não é possível perceber de fato a função social que agregamos e muito menos perceber o espaço que temos no mercado de trabalho. O mercado de trabalho para os sociólogos e para os professores de Sociologia é…

ESTÁGIO – DIDÁTICA Atividade de portfólio do Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Tutor Local: Luciana Valério Centro Associado: Ubatuba – São Paulo UBATUBA/SP 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO..............................................................................................04 2 – INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO FONTE DE TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E…