as tranças de bintou

o pensamento criativo,que facilitará muito o processo de aprendizagem. Outra forma seria utilizar conteúdos pedagógicos que requerem experiências práticas,o que se faz notar é a alegria que os alunos tem em trabalhar e manuziar materiais concretos ,sem falar que as experiências produzidas por eles validam todo conteúdo ministrado na sala de aula e através das considerações do educador, conduzem o aluno a pensar que a atividade que ele realizou é importante em seu meio social.No entanto o educador precisa ter e conhecer todos esses eixos de maneira ordenada ,para que as crianças desenvolvam autonomia e as mesma possam realizar grande parte do trabalho,claro que o professor precisa estar atento, e dar o suporte ,porém é interessante deixar que os alunos tomem grande parte das decisõe,observando se nenhuma delas podem causar nenhum problema para a criança,trabalhando dessa forma com o tempo, elas mesma serão capazes de fazer as inter relações e assimilarão melhor o conteúdo. Trazendo tais considerações da síntese para a historia de Bintou podemos ver que também estão presente um vasto campo de conteúdos e ensinamentos pertinentes a educação infantil.Ao abordar esta historia com os alunos o educador os leva a conhecer outra realidade ,novos costumes novas formas de ver o mundo,estimula a gostarem de sua cor ,valorizarem suas origem e suas etnias.A historia também contribui para o processo de formação e percepção críticas dos alunos,afim de combater o preconceito a…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA (IFETE) CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PLANO DE AULA 1.Conteudos -Ora da leitura: Texto Infância ; -Produção textual; -Uma mesma palavra sentido diferente; -Construção da escrita a letra H; -Sinais gráficos ; -Emprego do c e ç; -Produção textual; -Hora da leitura : brincadeira de criança; -Formação de palavras; -Letras L e R; -Ora da leitura : Tumbalacatumba; 2. Competências Desenvolver a linguagem escrita e seus significados, além…

relatar que interdisciplinaridade nada mais é do que a interação de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento, compreende se que seja uma forma de trabalhar em sala de aula aonde um mesmo tema é abordado por diversas disciplinas, ou seja, buscando promover o avanço criando assim um campo mais abrangente entre as disciplinas. Segundo Carvalho (1998 apud WANTABE, 2010) a interdisciplinaridade é uma maneira de organizar e produzir o conhecimento,…

Introdução Acelerar mudanças positivas no meio ambiente é necessário para garantir a existência continuada dos ecossistemas naturais. A Terra tem um limite na sua capacidade de suporte da população, assim como na capacidade de produção de recursos. Ela também não consegue absorver toda e qualquer poluição. É por isso que a mãe natureza está, neste momento, precisando de ajuda. Por isso, nós educadores temos dois caminhos a escolher: nos omitirmos e não agir para mudança, ou usarmos…

ESCOLA ESTADUAL PREFEITO JOAQUIM PEDRO NASCIMENTO CURSO NORMAL EM NÍVEL MÉDIO – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL PRÁTICA DE FORMAÇÃO: prática de ensino orientado e exercício da docência Renata Cristina Santos Governador Valadares – MG Dezembro/2012 RENATA…

secretaria municipal de educação para a realização da intervenção. Foi possível verificar na prática a atuação da pedagoga em várias situações diferentes, desde o auxilio na elaboração da Proposta Político Pedagógica, no desenvolvimento dos planos de aulas, na solução de problemas trazidos pelos pais dos alunos ou até mesmo entre os demais profissionais e também suporte nos eventos realizados pela escola. Os resultados obtidos pela gestora escolar e suas ações e metas também foram…

Metodologia do Ensino de Matemática Teleaula 1 Profa. Me. Lucimar Gusmão tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Pedagogia • Professora de Matemática da Rede Pública Estadual de Ensino do Paraná • Coordenadora do Curso de Apresentação da Professora • Mestre em Educação em Ciência em Matemática/UFPR • Especialista em Mídias Integradas na Educação/UFPR e em Magistério Superior/Faculdades Integradas “Espírita” Ementa • Aspectos da história da Matemática.…

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL _________________________________________ Professora orientadora do estágio Profa. Sulanita Nunes Horta dos anjos _________________________________________ Coordenadora do curso de Pedagogia Profa. Ms. Andréa Cristina Berlatto Aprovado em ____ / ____ Conceito: _______________________ FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL - FACIAP CURSO DE PEDAGOGIA…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE SONIA PERBELINI DE MELO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2015 SONIA PERBELINI DE MELO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Período Projeto Multidisciplinar Fabiana Alves da Silva 6944454322 Leonice Maria de Paula Oliveira 6789441432 Viviane Pereira Oliveira 6789439663 Raquel Prado Gontijo da Silva 6789439751 Renata Martins 6951488467 Tutora presencial --------------------Flaviane Pires (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação da professora-tutora Flaviane Pires Atividade Prática…