Criando habitats na escola sustentável

Criando habitats na escola sustentável Introdução Acelerar mudanças positivas no meio ambiente é necessário para garantir a existência continuada dos ecossistemas naturais. A Terra tem um limite na sua capacidade de suporte da população, assim como na capacidade de produção de recursos. Ela também não consegue absorver toda e qualquer poluição. É por isso que a mãe natureza está, neste momento, precisando de ajuda. Por isso, nós educadores temos dois caminhos a escolher: nos omitirmos e não agir para mudança, ou usarmos nosso poder para intervir no mundo, ensinando educação ambiental e assumindo a responsabilidade de cuidar do planeta e trabalhar para barrar a destruição. Como educadores responsáveis, nossa meta não é doutrinar o aprendiz, não queremos que a responsabilidade ambiental dos estudantes seja baseada em fatores emocionais, em drama. Ao contrário, estamos interessados em desenvolver indivíduos com capacidade de solucionar problemas e tomar decisões. O principal alvo da educação para a sustentabilidade é o desenvolvimento do compromisso de trabalho, seja ele pessoal ou em cooperação. A meta é um melhor ambiente físico e social, é gente com disposição para aplicar os conhecimentos e técnicas e preservar o meio ambiente físico e social, é gente com disposição para aplicar os conhecimentos e técnicas e preservar o meio ambiente como se protege um bem pessoal.

Justificativa A importância do espaço físico da escola como em recurso educacional está crescendo. As escolas estão dando maior ênfase ao aprendizado ativo e ao engajamento pratico, na mesma medida em que procuram melhorar a qualidade ambiental do espaço escolar. O foco já não é apenas “o que ensinar para os estudantes” e “como eles estão se comportando”. Hoje, a escola é um ponto de partida em que a criança, adultos e até a comunidade interagem e aprendem juntos. O Habitat na escola é um laboratório de aprendizagem a céu aberto, que fornecem componentes essências para sustentar