Plano De Aula Da Eja Fundamental Ii

significativa melhoria ao atendimento do ensino fundamental segunda etapa da educação básica e de acordo com a Lei 9394/96, em seu artigo nº 32 obrigatório, e gratuito com duração de nove anos e matrícula a partir dos seis anos de idade, levando em consideração o antigo Fundo de Valorização do Ensino Fundamental (FUNDEF). INTRODUÇÃO A atual estrutura do Sistema Educacional regular compreende a educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e a…

informações relacionadas ao estágio. Este foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof. Joaquim Faustino de Souza, instituição publica. 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO NOME: Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof. Joaquim Faustino de Souza ENDEREÇO: Rua Severino Gabi, SN – Enxu Queimado – Pedra Grande/RN DIRETOR (A): Marinez de Melo Araújo MODALIDADES DE ENSINO: Ensino Infantil e Ensino Fundamental. A escola é de fácil acesso, possuindo pavimentação e…

fundamentada a Partir das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), na Lei nº 9394/96, sendo destinada aos alunos jovens e adultos “que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria”, fazendo parte do Ensino Básico, mas não havendo para a EJA a obrigatoriedade existente no mesmo. De acordo com o artigo 37, § 2º da LDBEN “O poder público viabilizará e estimulará o acesso e permanência do trabalhador na escola, mediante ações…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Gustavo F. Pereira Silva* Idalvan Silva de Sousa* Jane Oliveira Miranda[1] RESUMO Pesquisa realizada através de material bibliográfico apresenta o conceito de Educação de Jovens e Adultos (EJA), suas características e processo de evolução, iniciado com os Jesuítas até os dias de hoje.…

Instituição Municipal de Ensino Fundamental, onde realizamos uma atividade de investigação, compreensão, reflexão, análise, interpretação, intervenção na realidade, que nos enriqueceu para tornarmos grandes profissionalizantes. O Estágio tem como ponto positivo o aprofundamento prático observados contribuindo com a vivência que será executada por nós acadêmicos de Pedagogia nas suas atribuições profissionais que tem como novo objetivo um novo ensino fundamental, alcançando maior nível…

pertencia somente aos deuses e o presenteou aos homens. Das alternativas abaixo assinale a que identifica os pedagogos com o titã: I – O pedagogo que não se conforma que o fogo pertença somente a alguns possibilita o acesso dos excluídos ao conhecimento. II – O pedagogo não pode viabilizar aos sujeitos conhecimentos que extrapolem a esfera oficial. III – Não há semelhanças entre o mito de Prometeu e a profissão do pedagogo. IV – O pedagogo que rouba o fogo é aquele que devolve a…

hortaliças orgânicas nas unidades educativas. 3. Equipe municipal Foram indicados como equipe gestora local do Projeto “Educando com a Horta Escolar e a Gastronomia”: I- Sueline Cavalcante Chaves – Bióloga da Secretária da Agricultura e Pecuária II-Érica Ursilino Pontes – Gerente da Merenda Escolar III-Tárcio Aragão Matos – Nutricionista do Município IV-Maria Isabelle Oliveira Costa – Acessora Pedagógica da Secretária da Educação A portaria de nomeação da equipe entrou em vigor…

O Estágio desenvolvido durante o presente ano letivo possibilitou um contato com a realidade educacional, por meio de ações que visaram caracterizar a comunidade e a instituição escolar. Desta forma, algumas estratégias como pesquisa documental ( Plano de gestão), entrevistas e observação, foram utilizadas para conhecer alguns elementos relativos ao espaço escolar, bem como ter uma visão geral das tarefas, objetivos e problemas concretos vividos no contexto educacional da escola pública…

HISTÓRIA ÁS POLÍTICAS PÚBLICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE CASCAVEL –PR Monografia apresentada ao Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação de Jovens e Adultos como quesito fundamental para a obtenção do título de Especialista – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação (ESAP). Orientador: Professora Mestre: Rosimara Saraiva Carvalho CASCAVEL-PR…

3 Caracterização da turma estagiada 8 4.4 Caracterização do(a) professor (a) da turma estagiada 8 4.5 Descrição das aulas assistidas 9 4.6 Caracterização das aulas assistidas quanto ao conteúdo 9 4.7 Caracterização das aulas assistidas quanto a metodologia 9 4.8 Caracterização das interações ocorridas na turma estagiada 10 4.9 Plano de estágio 11 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO Tendo em…