Plano de aula - crônica

Plano de Aula Língua Portuguesa Analisando a crônica como gênero literário *Fátima Rodrigues Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação Objetivos 1) Analisar e identificar o gênero crônica; 2) Interpretar e verificar os vários recursos utilizados por autores brasileiros; 3) Identificar aspectos e características do gênero; 4) Caracterizar o narrador da crônica. Ponto de partida Numa de suas crônicas, Ivan Ângelo comenta como seus leitores se referem a seus escritos: "reportagens", "contos", "comentários", "críticas", "coluna". Estariam errados? O escritor Fernando Sabino chega a concluir que "crônica é tudo que o autor chama de crônica". O crítico Antônio Cândido, por sua vez, afirma que "a crônica está sempre ajudando a estabelecer ou restabelecer a dimensão das coisas e das pessoas". Algumas características, no entanto, permitem identificar a crônica como gênero literário. Estratégias 1) Dividir a classe em grupos e selecionar com os alunos um conjunto de crônicas em jornais e revistas; 2) Cada grupo deve escolher uma crônica para discussão e análise. Serão propostos os seguintes tópicos para discussão:  A crônica narra de forma artística e pessoal fatos do cotidiano, geralmente colhidos no noticiário jornalístico. Que fatos estão enfatizados nesta crônica?  A crônica geralmente é um texto curto e leve, escrito com objetivo de divertir o leitor e /ou levá-lo a refletir criticamente sobre a vida e o comportamento humano. Como estes dois…

Data___/____/____ Duração: 3 aulas de 45 minutos Plano de Aula Conteúdo: O gênero crônica Objetivos: * Aproximar os alunos do gênero crônica; Reconhecer uma crônica; Identificar as características do gênero crônicas. Atividades realizadas: Os alunos ouviram em cd e acompanharam a leitura de “ A última crônica” de Fernando Sabino; Após o áudio e a leitura da crônica houve um questionamento com perguntas sobre o que a crônica provocou nos mesmos, seguida…

Plano de Aula I- Identificação Escola: Escola Estadual Anchieta Série: 1º ano Ensino Médio Disciplina: Literatura Brasileira Alunos Professores: II-Aula: Tempo aproximado da aula: 2 aulas de 50 minutos. Data:14/02/2013. Assunto abordado: Crônica “O lixo” de Luís Fernando Veríssimo. III-Objetivos específicos: * Estimular a leitura do gênero crônica em sala de aula e Contribuir para o aprimoramento da leitura de crônicas. * Estimular o aluno a estabelecer contrapontos…

PLANO DE AULA 7º ANO 1. Tema da aula: Crônica 2. Objetivo: Possibilitar o aluno a se apropriar do gênero textual crônica. 3. Conteúdo pragmático: O lixo - Luís Fernando Veríssimo Encontram-se na área de serviço. Cada um com seu pacote de lixo. É a primeira vez que se falam. - Bom dia... - Bom dia. - A senhora é do 610. - E o senhor do 612 - É. - Eu ainda não lhe conhecia pessoalmente... - Pois é... - Desculpe a minha indiscrição, mas tenho visto o seu lixo... …

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS ACADEMICOS: MARA REGINA E PABLO NATAN DE MELLO DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA I PROFESSORA: LUCIANA MARIA CRESTANI Plano de Aula. (6º ano) 1. Tema: Crônica, discurso e pontuação. 2. Objetivos: Estimular o gosto pela leitura; Desenvolver a competência leitora; Desenvolver a imaginação, a criatividade e o senso crítico; Estabelecer relações entre o lido/vivido…

MARIA EDUARDA SCHOTT DE ALMEIDA – RA: 1231767 PLANO DE AULA Língua Portuguesa Nível de ensino: Ensino Médio -1º ano Plano de Ensino apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Campinas (Taquaral) – Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês, como um dos requisitos para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Trajetória da Práxis, ministrada pelo professor Bruno César. CAMPINAS/SP – 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO …

Paraíso Maio de 2012 Sumário 1 INTRODUÇÃO ....................................................................... 02 2 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA E DO PROFESSOR REGENTE Aspectos físicos......................................................................... 03 Formação do professor.................................................................03 Relação…

.............. 18 5. Anexos ..................................................................................................................20 Anexo A: Projeto e Planos de aula do 1º ano........................................................21 Anexo B: Projeto e Planos de aula do 2º ano........................................................42 Anexo C: Projeto e Planos de aula do 3º ano........................................................55 4 Introdução O objetivo do…

ETAPA: 1 A importância da Literatura Infantil nas séries iniciais e na educação infantil A literatura infantil surgiu a partir do século XVII, quando da reorganização do ensino e da fundação do sistema educacional burguês. A partir daí, foram criados e preparados livros especialmente para crianças, com intuito pedagógico, utilizados como instrumento de apoio ao ensino. Porém, aproximar a leitura das crianças na fase de alfabetização não pressupõe , necessariamente, um problema de…

Hilbert COMPARATIVO ENTRE SISTEMAS DE SAÚDE. Este comparativo tem como base um filme exibido em sala de aula, onde eraexposto como é o sistema de saúde nos Estados Unidos, Canadá, Inglaterra, França e Cuba. Este filme foi produzido e dirigido por Michael Moore onde relata pessoas com problemas de saúde que não templano de saúde nos Estados Unidos e estão também desamparados pelo seu país o qual não tem plano de saúde pública. Michael Moore demonstra o total descaso dos Estados…