Plano De Aula As Diferentes Fases Do Ser Humano

ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA Atividade prática supervisionada do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp de Rondonópolis-MT. Realizada em grupo e apresentada como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota na disciplina de Didática. Profª Presencial: Regiane Mariotto Borges 2º Semestre Rondonópolis/MT 2013 Sumário 1. Introdução 3 2. Elaboração do plano de aula 4 2.1. Público alvo 4 2.2. Perfil da turma para qual a aula será preparada 4 2.3. Tempo

estimado 4h/aula Disciplina: Ciências Unidade 6 - coordenação, crescimento e mudanças. ELEMENTOS E DEFINIÇÕES Temas transversais :PCNs Conteúdo: Sexualidade (Orientação Sexual) OBJETIVO GERAL Fornecer informações e problematizar as questões relacionadas a sexualidade. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar as mudanças decorrentes da puberdade e seus processos de transformação. Perceber que o desenvolvimento do corpo é diferente em cada pessoa. Compreender a puberdade como…

relacionando o mesmo às fases de Metodologias de Planejamento Estratégico em uma empresa fictícia, neste estudo uma Escola cujo nome também fictício é Escola Integração, no sentido de mostrar que os objetivos do personagem principal do filme (Andy) foram alcançados, conforme previsto, que era conseguir sair da prisão, como também os da referida escola, que busca um ensino de qualidade e tem como uma de suas metas formar alunos autônomos, capazes de tomar decisões, traçar planos e…

RESUMÃO CTM – ESTUDAR Aula 1 Material é qualquer substância que pode ser usada em aplicações práticas. A Ciência dos Materiais investiga as propriedades de um material durante sua vida útil. Ou seja, estuda as inter-relações entre a estrutura de um material e suas propriedades. Microestrutura é o arranjo básico dos núcleos e e- do material e dos defeitos em escala atômica. A microestrutura afeta muito as propriedades de um material e consequentemente sua aplicabilidade. TRIPÉ FUNDAMENTAL

REFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICAS............................................................... 17 INTRODUÇÃO O objetivo do estágio é aprimorar a prática em sala de aula, sendo um importante instrumento de conhecimento e interação do aluno na realidade social. O estágio é também uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9394/96). É no estágio que o futuro professor se…

AUTAZES-AM 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO...................................................................5 3.PLANOS DE AULA.................................................................................................6 4. CONCLUSÃO.........................................................................................................7 5.…

de 20 de dezembro de 1996), que define que todo curso de Licenciatura deve oferecê-lo para a formação de professores que poderão atuar na rede de ensino pública ou privada de nosso país. O Estágio Supervisionado é uma atividade obrigatória que deve ser realizada pelo aluno de cursos de Licenciatura que deve cumprir uma carga horária pré-estabelecida em instituições públicas e/ou privadas sob a orientação e supervisão de Professor-Orientador e/ou profissionais credenciados pela…

Curso de 1º Nível - F.P.N. ADAPTAÇÃO AO MEIO AQUÁTICO LUÍS CARDOSO LUÍS RAMA ADAPTAÇÃO AO MEIO AQUÁTICO I – INTRODUÇÃO As especificidades que caracterizam o comportamento do ser humano na água, sustentam a necessidade de haver uma etapa própria da aprendizagem, etapa esta designada por Adaptação ao Meio Aquático (AMA). Segundo Chollet, adaptação consiste em um “ajustamento positivo a uma situação que evolui”. Neste sentido, o processo de AMA não é mais do que um

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos RECURSOS HUMANOS EM UMA ESCOLA DE DANÇAS Campus: Tucuruvi 2010 Unip Interativa Projeto Integrado Multidisciplinar Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos RECURSOS HUMANOS NUMA ESCOLA DE DANÇAS Aluna: Talita Montoro do Carmo …

os aspectos cognitivo, afetivo e motor da criança. “Diferente dos métodos tradicionais (priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagógicas e os objetos, assim devem ser trabalhados de formas variadas. Os temas e…