Plano De Aula Alfabetizando Em Matematica

Matriz de referência................................................................. 18 Referências ............................................................................. 27 Matriz de Referência: avaliação de Matemática Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Maria da Penha Lopes e Maria Laura Magalhães Gomes.................. 29  Pressupostos teóricos e suas implicações para a elaboração da matriz de avaliação..................................

................................... 11 6.2 Alfabetizador ............................................................................................................................................................... 13 6.3 Qual o número de alfabetizandos permitido por turma? ........................................................................................ 13 6.4 Qual o tempo de duração e carga horária para os cursos de alfabetização? ...................................................

desconsiderar a perspectiva intersetorial, a escola seja o locus obrigatório de funcionamento do ProJovem Urbano. O CURSO Características O ProJovem Urbano tem duração de 18 meses, oferece formação no ensino fundamental, cursos de iniciação profissional, aulas de informática e auxílio de R$ 100,00 por mês. O Programa foi concebido como uma intervenção de caráter emergencial destinada a atender parcela significativa dos jovens com o perfil socioeconômico tipificado como público-alvo,…

continuada. Percebo que, tanto o voluntário alfabetizador, quanto o voluntário alfabetizador/coordenador necessitam de estudos diferençados, busca-se portanto, orientá-los de forma eficaz, com a finalidade de intervir no processo de aprendizagem dos alfabetizandos. Dessa forma, a abordagem metodológica que melhor representou a concepção de alfabetização desenvolvida durante o programa de 2013, ou seja, durante o processo de formação, foi a freireana, a qual trabalha em uma perspectiva…

................................................................. 03 e04. 2.Texto da 2° Etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA ........04 e 09. 3. Texto da 3° Etapa : Contribuições de Paulo Freire para o EJA............09 e 13. 4.Plano de Aula.........................................................................................14 e 15. 4.1. Considerações Finais.........................................................................16 e 17. Referências Bibliograficas.............

As disciplinas abordadas nos planos de aula durante esta semana de regência foram: Portugues – tendo como objetivos desenvolver a linguagem oral e escrita, interpretar textos e construir pequenos textos; Matemática – tendo como objetivo desenvolver o raciocínio lógico e atenção; Artes – tendo como objetivo desenvolver a imaginação e criação. As atividades foram desenvolvidas de forma individual e coletiva em sala de aula, sempre respeitando…

PLANO DE AULA Escola: Escola Rural Municipal de São Braz Professora: Ana Iolanda dos Santos Data: 03 de junho de 2009 Estagiaria: Karini Viniski Série: 2º ano Duração: 04 horas Disciplinas: Matemática, História e Artes. TEMA: Sistema Monetário Conteúdos: Matemática: Operações contendo soma e subtração; calculo mental, troca. História: História da moeda brasileira, suas transições. Artes: Pintura. Objetivos: • Perceber a matemática inclusa em situações do…

avaliação, os gestores e professores têm condições de intervir de forma mais eficaz no processo de alfabetização aumentando as chances de que todas as crianças, até os oito anos de idade, saibam ler e escrever, conforme uma das metas previstas pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação.A Provinha Brasil é elaborada pelo Inep, e distribuída pelo MEC/FNDE para todas as secretarias de educação municipais, estaduais e do Distrito Federal. Assim, todos os anos os alunos da rede…

aprendendo”. (Timothy Ireland – Diretor do Departamento de EJA do ministério da Educação (MEC) de 2004 a 2007 ) Proposta curricular para alunos do EJA “Os produtos possíveis da educação escolar não e reduzem ao aprendizado da leitura, escritas e Matemática” ( MEC – proposta Curricular para o EJA 1º segmento). O aluno da EJA traz consigo uma bagagem de experiências que envolvem conhecimentos e saberes vividos ao longo dos anos, e ainda sua própria leitura de mundo. A atenção dos…

tradutores-intérpretes de LIBRAS – voluntários selecionados pela EEx para atuar em salas de alfabetização com jovens e adultos surdos . São beneficiários do Programa: I- jovens a partir dos 15 anos, adultos e idosos não alfabetizados, denominados alfabetizandos; II- voluntários alfabetizadores; III- voluntários tradutores-intérpretes da Língua Brasileira de Sinais (Libras), que atuarão em turmas com pessoas com surdez ou com deficiência auditiva, usuárias de Libras IV- voluntários…