Plano De Aula Adição

Plano de aula Objetivo: Dominar o conceito de matriz, Desenvolver a investigação e o pensamento crítico; Mostrar a importância e aplicabilidade das matrizes nas mais variadas áreas do conhecimento; executar e resolver problemas que envolvem matrizes. Objetivo específico: Conceituar matriz e sua lei de formação; Aplicar o conceito de igualdade de matriz em exercícios; Identificar e escrever uma matriz transposta, uma matriz simétrica, uma matriz antissimétrica e uma matriz inversa de…

acontece, por exemplo, em R2 , o plano, onde W é uma reta deste plano, que passa pela origem. Por exemplo: vimos que o conjunto solução Sh de um sistema de equações lineares homogêneo com n incógnitas forma um espaço vetorial contido no espaço Rn. Esta é uma situação típica da noção de subespaço de um espaço vetorial, que definiremos a seguir com maior generalidade. Dizemos que W é um subespaço vetorial de V, ou simplesmente um subespaço de V, se W, com as operações de adição em V e de…

nossos conhecimentos a respeito da montagem de Plano de Aula e elaboração de exercícios para crianças da educação infantil e ensino fundamental. Com os exercícios que montamos, estimulamos na criança a curiosidade e o desejo de aprender e entender o valor que tal desenho tem sobre um número, o que nos ajuda a criar experiência para saber como lidar com certas situações, e que tipo de exercício podemos trabalhar com cada faixa etária. 5 Plano de Aula Tema: As quatro operações…

1 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA - AULA 1 8 3.1.1 Analise da intervenção 9 3.1.2 Amostra de um trabalho da aula 1 10 3.2 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA – AULA 2 11 3.2.1 Análise da intervenção 12 3.2.2 Amostra de um trabalho da aula 2 13 3.3 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA – AULA 3 14 3.3.1 Análise da intervenção 15 3.3.2 Amostra de um trabalho da aula 3 16 3.4 APRENTAÇÃO DO PLANO DE AULA –AULA 4 17 3.4.1 Análise da intervenção 18 3.4.2 Amostra de um trabalho da aula 4 19…

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PLANO QUIMICA SÉRIE: _3ºANO_____ DISCIPLINA: Química ________PROFESSOR: ___________ BIM. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 1º BIM. Compreender o conhecimento científico

EDUCAÇÃO E CULTURA Plano Quinzenal/ 2015.2 Professor (a): RAIANE BATISTA BARBOSA Oficina: Matemática (Ens. Fundamental II) – Mais Educação Turma: 6º Ano, 7º Ano ,8º Ano e 9°Ano Período (Dia x Turno): Matutino e Vespertino Proposta da Oficina: Desenvolver a competência de estabelecer a importância do Conjunto dos Números Naturais na solução de problemas, aprendendo assim a operar com seus símbolos e números. Resolver problemas matemáticos que envolvam as quatro operações: adição,…

PLANO DE AULA - DATA: 03/02/2009 (TERÇA-FEIRA) PROFESSORA: Alessandra Ribeiro de Paula Azevedo 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ESCOLA ESTADUAL DOM JOÃO VI MATÉRIA ARTES MATEMÁTICA CONTEÚDOS E OBJETIVOS COLORIR AS CAPAS PARA ORGANIZAÇÃO DOS CADERNOS. D16 Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição. D17 Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da subtração. D18 Resolver…

procedimento experimental, qual foi o instrumento de medida de volume mais exato? Explique sua resposta. 5) Qual a diferença entre 4,0 g e 4,00 g. Qual é a diferença entre 0,03 L e 30 mL. 6) Defina EPI´s. Quais são os EPI de utilização obrigatória nas aulas de Laboratório de Química. Respostas: 1) A precisão é o grau de variação de resultados de uma medição e tem como base o desvio-padrão de uma série de repetições da mesma análise. Já exatidão se refere à conformidade com o valor…

.............................................. 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ............................................................................................................ 3 – Plano de Aula .......................................................................................... 4 – Regência ................................................................................................. Considerações Finais ................

Colégio Sagrado Coração de Jesus Av. Frei Serafim, 1793 – Telefone: 2106-5177 www.cscj-pi.com.br e-mail: sagrado@cscj-pi.com.br Teresina – Piauí Plano de Curso – 2011 Componente curricular: MATEMÁTICA nível: ENSINO MÉDIO Professor(a): EDIVAN ano: 3o ANO projetos didático(S): COMPETÊNCIAS DESCRITORES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Competência 1: Construir significados para os núme-ros e operações nos cam-pos numéricos:…