Plano De Aula Adição

.......04 2. PLANO INDIVIDUAL..............................................................................................05 3. ANÁLISE INDIVIDUAL...........................................................................................07 4. PLANO INDIVIDUAL..............................................................................................07 5. ANÁLISE INDIVIDUAL...........................................................................................10 6. PLANO INDIVIDUAL....

....................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência..............................................................................................................16 Considerações

obra como referência deve-se a sua relevância para o trabalho docente, conforme diz o próprio Davydov (1988, p. 199): Entre os materiais elaborados por nós tem especial importância os manuais para os professores, os que têm sido escritos como planos ou resumos detalhados das lições de uma ou outra disciplina escolar (apoiando-se neles o professor pode ensinar sistematicamente as crianças). Nestes manuais se descreve a sequência das tarefas de estudo, cuja solução (utilizando os…

Recursos Humanos DISCIPLINA: GESTÃO EM CARGOS E SALÁRIOS Aula 03 Análise, descrição, avaliação e classificação de cargos Profª Ms Daniella Coelho E-mails: dani.coelho@bol.com.br / daniellacoelhorh@hotmail.com 1 Gestão de Cargos e Salários – Prof.ª: Daniella Coelho Aula 03 Descrição e Análise Cargos já existentes e precisam ser desvendados O que faz? Como faz? Por que faz? 2 Gestão de Cargos e Salários – Prof.ª: Daniella Coelho Aula 03 1. Descrição de Cargos Conceitos de DESCRIÇÃO…

................................................7 2.1-Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola............................................................................................................15 2.2-Plano de Aula.....................................................................................16 2.3-Regência............................................................................................18 3-Considerações Finais.........................

THAIS RIBEIRO DE SOUZA – 1229709 PLANO DE ENSINO: 7º ano do Ensino Fundamental II Plano de aula apresentado a Universidade Paulista - UNIP – Polo FAVI VITÓRIA – Curso de matemática, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Trajetória de Práxis. . VITÓRIA 2014 7° ano do ensino fundamental II- Regular 1º BIMESTRE Disciplina: Conjunto dos números inteiros. Carga horária: Tempo estimado em 4 semanas; Ementa: 1.0 –…

inteligente. O que devemos fazer é tirar a ideia de que a matemática é para poucos e, mostrar que todas as pessoas têm a capacidade de aprendê-la e ainda explorar o lúdico. É importante analisar os métodos de ensino e propor mudanças que tornem as aulas mais dinâmicas. Por meio da brincadeira a criança envolve-se no jogo e sente a obrigação de repartir com o outro. Ainda que em postura de adversário, a parceria é um estabelecimento de relação. Esta relação expõe os potenciais dos…

PLANEJAMENTO Anual 6° ANO Plano de Ensino – Matemática: 6º ano Plano de ensino anual 2013 I- IDENTIFICAÇÃO E.E.E.F.M. Oswaldo Piana Seringueiras-RO, 2013 6º ano Matemática Professora responsável: Andresa Grisoste II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas

adições, subtrações, multiplicações de divisões com números naturais e aplica-las no seu cotidiano. Identificar os termos da adição, subtração, multiplicação de divisão. Aplicar as propriedades da adição e da multiplicação Compreender que adição e subtração são contas inversas Compreender que a multiplicação e divisão são contas inversas Resolver expressoes numéricas que utilizem adição, subtração, multiplicação e divisão. Compreender o conceito de potencia como o produto de fatores…

PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO a) Turma: 4º ano b) Disciplinas envolvidas: Matemática c) Conteúdos: Multiplicação, cálculo, exploração da tabuada; Desafios matemáticos; Adição; Subtração; Comparação entre as operações de adição e subtração; Multiplicação; Divisão; Decomposição, composição. 2. OBJETIVO GERAL: Ampliar o repertório de estratégias utilizadas na resolução de diferentes tipos de operações e desafios matemáticos. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Resolver operações com…