Plano De Aula Adequado Por Piaget Para Matematica Se Este

capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Pessoas que sejam criadores, inventores, descobridores. (Jean Piaget) SUMÁRIO I PARTE 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO............................................................................. 06 1.1 Nome da…

DAS FUNÇÕES AFINS E QUADRÁTICAS MEDIADO PELO SOFTWARE MODELLUS Monografia apresentada à banca examinadora da Universidade Federal de Alagoas, para a obtenção do título de Licenciada em Matemática, sob a orientação do professor Doutor Elton Casado Fireman UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE MATEMÁTICA MACEIÓ – 2009 AGRADECIMENTOS A Deus por permitir que tudo este trabalho acontecesse, me dando forças quando mais precisei. Aos meus pais, pelo apoio e amor infinito. …

[pic] CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLANO DE AÇÃO | | |ESCOLA MUNICIPAL: Prof. Dr. Sergio Pessoa de Figueiredo . | |DATA: 14.09.20.12

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino." (Paulo Freire) AULA 1 – Responda as questões abaixo consultando os textos da Aula e se pesquisar na internet, não copie, mas reorganize e responda com suas palavras, conforme seu entendimento. Disponibilizei TEXTOS COMPLEMENTARES em MATERIAL DE AULA> ARQUIVO. 1. Justifique a necessidade da brincadeira para o desenvolvimento da criança. O brincar é uma das formas mais comuns do

execução das atividades diárias na sala de aula. Jogar é uma atividade natural do ser humano. Ao jogar a criança fica envolvida,que coloca na ação do seu sentimento e emoção o jogo é um elo integrador entre os aspectos motores cognitivos , afetivos e sociais.Por isso,partimos do pressuposto de que é jogando que a criança ordena o mundo a sua volta,assimilando experiências e informações,e sobretudo incorporando atividades e valores. O ensino da matemática, por ser uma ciência exata, nos…

teóricos educacionais, a elaboração e classificação e a importância do ensino aprendizagem do Ecobrinquedo e do material didático (material dourado) de Maria Montessori, além de aprender como usar o material de forma criativa, enriquecedora e tornar as aulas mais interessantes e dinâmicas. Temos como objetivo apresentar os principais teóricos que tiveram grandes influencias na área…

Descrição dos Planos de Aula ......................................................................... 45 4.1.1 Plano de Aula nº 1 ..................................................................................... ...... 45 4.1.2 Plano de Aula nº 2 ............................................................................................ 49 4.1.3 Plano de Aula nº 3 ............................................................................................ 54 4.1.4 Plano de…

de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências e Matemática Uma Intervenção Pedagógica com Jogos nas Aulas de Reforço em Matemática São Paulo – SP 2006 2 LIA CORRÊA DA COSTA Uma Intervenção Pedagógica com Jogos nas Aulas de Reforço em Matemática Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática, sob orientação da Profa. Dra. Maria Delourdes Maciel

das representações que as pessoas têm dos objetos e fenômenos (significados) em consonância com seus próprios conhecimentos e experiências (ações) (p.149). Houve um aligeiramento teórico sobre o construtivismo epistemológico, no qual inserimos Jean Piaget, que se considera um espistemólogo e não psicólogo e, ainda ressalta a ideia da aquisição do conhecimento ser um processo de autoconstrução contínuo (p. 149). O sujeito da psicologia genética é, pois, um construtor ativo de…

MARISTER GRUTZMANN BUCHMANN PARALELO DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY QUANTO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SÃO PAULO DAS MISSÕES 2013 FETREMIS – Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missioneira ISERM – Instituto Superior de Educação da Região Missioneira Licenciatura em Pedagogia MARISTER GRUTZMANN BUCHMANN PARALELO DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY QUANTO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho realizado para