Plano De Aula a Formiga e a Cigarra

realidade que existe dentro e fora da sala de aula. O trabalho realizado tem como finalidade a observação do funcionamento escolar e da prática pedagógica da EEEFM”Porfessor Carlos Mendes”. Com o mesmo podemos conhecer melhor parte da prática educativa e educação de nosso munícipio, poderemos analisar as características que a escola possui no espaço escolar , no desempenho educacional, no trabalho educativo, observando a rotina escolar em sala de aula. A partir da analise…

Plástica * Para este jogo o mais familiar de Buzz, marca-se o número 7,o jogadores contam em voz alta e é proibido dizer qualquer numero que tenha um sete ( dezessete) ou qualquer múltiplo de 7 tipo 21. Fantoches Lembrancinhas Páscoa Volta às Aulas Ex: 1, 2, 3, 4, 5, 6, buzz, 8, 18,19,20,buzz,22,23,24,25,26,buzz… 9, 10, 11, 12, 13, buzz, 15, 16, buzz, Adaptação Escolar Atividades Relaxantes Atividades Sucata Berçário Cantigas de Roda /…

Leitura e Produção Textual (LPT) Material de Apoio Prof.ª Maria Christina Cervera UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SÃO PAULO 2011 Plano de ensino Nome da Disciplina: Carga Horária: 68 1º SEMESTRE 2011/01 Leitura e Produção Textual Ementa: O curso articula leitura e produção textual como instrumento para o desenvolvimento das capacidades de linguagem oral e escrita, explorando estratégias do agir com gêneros textuais em diferentes situações sócio-comunicativas no…

...... 11 PLANOS DE AULA........................................................................................ 12 Plano de aula 1............................................................................................... 12 Plano de aula 2............................................................................................... 15 Plano de aula 3............................................................................................... 18 Plano de aula 4............

Biológica dos Protostomados SUMÁRIO Volume 2 - Módulo 3 Aula 14 – Protostomados: filo Annelida ______________________________ 7 Carlos Renato Rezende Ventura Aula 15 – Aula prática 1: dissecção de minhoca ______________________ 27 Carlos Renato Rezende Ventura / Gabriel Mejdalani Aula 16 – Filos Annelida e Sipuncula _______________________________ 35 Carlos Renato Rezende Ventura / Cátia A. Mello-Patiu / Gabriel Mejdalani Aula 17 – Protostomados: filos Arthropoda,…

pelo comportamento e atitudes que apresentam. A escola possui alunos filhos de funcionários, porém não reconheci nenhum tipo de tratamento diferenciado e desse modo nem consegui identificar alunos nessas características. Quanto às atitudes em sala de aula, os problemas existem, alguns alunos apresentam desatenção e dispersão para tentar resolver estes problemas, a escola usa de todos os meios que dispõe, como a orientação educacional e pedagógica além da constante participação dos pais…

PLANO DE ENSINO 3º Bimestre EMEB *nome da escola* "Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais..." Rubem Alves PROFª ----------- 5º ANO “E” 2010 ÍNDICE Perfil da Classe Diagnóstico da sala Projetos da Secretaria: Projeto Horta Projeto Self-service Campanha sobre Amamentação Projetos da Unidade: Gentileza Literária…

de Chaucer (1340?-1400) são publicados por volta de1700. Perrault (1628-1703) publica "O barba azul", "O gato de botas", "Cinderela", "O soldadinho de chumbo" etc. Jean de La Fontaine (1621-1695) é o contador de fábulas por excelência: "A cigarra e a formiga", "A tartaruga e a lebre", "Aquelas Bolas Cabeludas", "A raposa e as uvas" etc. Os irmãos Grimm são considerados as maiores influências nos contos No século XVIII o mestre foi Voltaire (1694-1778). Ele escreveu obras importantes como…

entre o fictício e o real. Ao preparar uma história para ser contada, tomamos a experiência do narrador e de cada personagem como nossa e ampliamos nossa experiência vivencial por meio da narrativa do autor. Os fatos, as cenas e os contextos são do plano do imaginário, mas os sentimentos e as emoções transcendem a ficção e se materializam na vida real. (RODRIGUES, 2005, p. 4). A contação de histórias é uma atividade fundamental que transmite conhecimentos e valores, sua atuação…

INTRODUÇÃO O presente trabalho de conclusão de curso é uma abordagem teórica e prática das experiências vividas em sala de aula por nós acadêmicas do curso de Pedagogia na Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí de Rio do Sul. Acreditamos que a leitura e contação de histórias é um instrumento de aquisição e transformação do conhecimento, independentemente de a criança ser especial ou não. Portanto faz-se necessário oferecer os recursos e o espaço para que isso…