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GERÊNCIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA GUIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CIRCUITO 13 – PEDAGOGIA MARÇO/2012 Guia do Estágio Supervisionado na Educação Infantil – PED – C13 Sumário APRESENTAÇÃO ............................................................................................... 3 CAPÍTULO 1: A DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O CIRCUITO 13 5 CAPÍTULO 2: PROPOSTA DE EXECUÇÃO DO ESTÁGIO................................ SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 9 ANEXOS ............................................................................................................. 25 2 Guia do Estágio Supervisionado na Educação Infantil – PED – C13 Apresentação Prezado (a) estudante, Este documento apresenta as principais orientações sobre a disciplina e a prática do Estágio Supervisionado na Educação Infantil, para o Curso de Pedagogia da FTC EAD. Trata-se de um guia que lhe possibilitará compreender a proposta desta atividade curricular obrigatória, que se constitui numa oportunidade de sistematização dos conhecimentos construídos e aprofundados em sua formação, especialmente na prática docente na Educação Infantil, ampliando experiências e vivências profissionais. Como espaço de diálogo entre teoria e prática, o Estágio Supervisionado representa uma fase de extrema relevância para a formação do educador e é um momento de…

e o desenvolvimento das atividades de campo/prática de Estágio Supervisionado I (ESP I) e Estágio Supervisionado II (ESP II) do curso de Licenciatura em Geografia da FTC EAD. Trata-se de um Guia que lhe possibilitará compreender a proposta dos dois estágios curriculares obrigatórios, que se constituem numa possibilidade de aplicação dos conhecimentos construídos e aprofundados ao longo do curso sobre a prática de ensino em Geografia, na(o)s séries/anos finais do Ensino Fundamental, no…

. . 30 Atividade Coletiva 3: Sobre o Nível de Ensino do Estágio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Trabalho para Avaliação 4: O Nível de Ensino do Estágio e o Campo da Educação Matemática.. . . . . . 39 Atividade 9: Desenvolvendo o Estágio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

pensar o ensino de música na escola: uma análise de livros didáticos de música publicados a partir de 1996 Juliana Sueli Sehn Universidade Federal do Rio Grande do Sul julianasehn@hotmail.com Resumo: O presente trabalho consiste no meu projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento, cujo objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador Roger…