Planejamento Social Intencionalidade

através do estudo dos princípios operacionais do esporte coletivo, como um fator determinante do resultado de um confronto esportivo; -Fazer com que os alunos conheçam novas manifestações do hip hop, assim como sua importância social, seu contexto histórico e suas intencionalidades;. -Desenvolver habilidades motoras relacionadas nas aulas práticas, colaborando sempre para uma ´´redescoberta``corporal aprimorando cada vez mais a coordenação motora; - Identificar os princípios táticos e…

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ - Rio de Janeiro/RJ - Brasil - rmaranhao.23@gmail.com RESUMO A inclusão da criança com deficiência tem sido discutida em uma diversidade de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão social e educacional dessas crianças, onde a relação professor-aluno é muito importante. Com referência na Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada, o objetivo deste estudo foi discutir sobre a prática profissional de duas…

SUPERIOR Instituto Superior de Serviço Social LICENCIATURA EM SERVIÇO SOCIAL 1. O ESTÁGIO E A SUPERVISÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL[1] Prof. Dr. Simão Samba Nesta senda da discussão do estágio e da supervisão é necessário sublinharmos que a importância destas duas categorias se deve ao facto de entender-se que os condicionamentos da actividade profissional se encontram na intervenção directa do profissional com a realidade social e porque constituem…

deve ser adquirida também na educação escolar. As LDBs e o PNE estabelecem normas para a organização e gestão dos diferentes níveis e modalidades de ensino,um exemplo disso são os DCNs (normas obrigatórias para a educação básica que orientam o planejamento curricular,ou seja,as escolas recortam conteúdos para a formação de competências explicitadas nos DCNs),e criam também ações e politicas a serem implementadas nas escolas visando a democratização da educação, que so ocorre se existir…

mais diferentes turmas do Ensino Infantil. Existem em nosso meio social, escolas que felizmente se tornam modelos a serem seguidos por seus exemplos diários de práticas sustentáveis, que transformam a realidade dos alunos, funcionários e familiares envolvidos nesse processo de Sustentabilidade e proporcionam aos envolvidos (crianças, familiares e funcionários) a participarem ativamente desse processo não só no ambiente escolar e social como em casa, na rua, na comunidade, no supermercado…

ocorrem ao longo de toda a vida humana, sendo realizados nos mais diferentes espaços e em múltiplas situações. Em função disso, consideramos que a educação pode ser definida como o “processo que deve garantir a socialização e a aquisição das conquistas sociais pelo conjunto de sujeitos de uma sociedade” (PÉREZ-GÓMES; 1998a, p. 13). Esta definição aponta para uma visão ampliada de educação, que inclui desde os processos de socialização básicos, como aqueles realizados pela família,…

PLANEJAMENTO, TRABALHO E ESCOLA Eber Moreno Vieira 1 Dieime de Souza Botareli 2 Soraia Kfouri Salerno 3 Resumo Por meio do presente artigo objetivamos apresentar algumas formas em que o planejamento escolar se relaciona com o planejamento para o trabalho. Procuramos delimitar os conceitos essenciais que permeiam o termo ‘planejar’, para em seguida apresentarmos algumas possibilidades de se construir o planejamento, levando em consideração a continuidade e integração dos sujeitos que fazem parte

A ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E INDIVIDUAIS Claisy Maria Marinho-Araújo Nesta unidade, vamos refletir sobre a escola. Vamos examinar como suas características, sua dinâmica e seu funcionamento influenciam no desenvolvimento das pessoas que convivem e participam nesse contexto. Destacamos a função do educador como mediador tanto no processo de desenvolvimento e construção das subjetividades dos alunos como no processo de aprendizagem e nas relações interpessoais…

torná-lo produtivo e eficiente para os sujeitos nele envolvidos e para o contexto escolar, educacional e social onde se realiza.Seus Componentes são o professor,o aluno,os métodos e técnicas de ensino,os conteúdos escolares,o processo de avaliação da aprendizagem,que atuam interativamente num espaço de tempo e numa seqüência de atividades denominados ciclo docente, cujas fases são: o planejamento, a execução e a avaliação do processo ensino aprendizagem e os Pressupostos Teóricos estão…

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ - Rio de Janeiro/RJ - Brasil - rmaranhao.23@gmail.com RESUMO A inclusão da criança com deficiência tem sido discutida em uma diversidade de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão social e educacional dessas crianças, onde a relação professor-aluno é muito importante. Com referência na Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada, o objetivo deste estudo foi discutir sobre a prática profissional de duas…