Planejamento Sistematizado Da Intervenção Projeto

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAߣO NA IDADE CERTA Concepções e reflexões – Unidades I e II Planejamento: • “Segundo Libâneo (1994), o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente (...).” (Un.2, ano 3, p.6) “A importância do planejamento para o ensino dos eixos do componente curricular Língua Portuguesa está inserida na perspectiva de que esta é uma atividade que antecede a um ato intencional.” (Leal, 2010). (Un.2, ano 3, p.7) …

Organização e Planejamento Tipos de Manutenção da Manutenção Engenharia de Manutenção Prof. J. Luiz S. Ribeiro As transparências desta aula foram elaboradas pelo Prof. J. Luiz S. Ribeiro Baseadas no livro Manutenção – Função Estratégica – Alan Kardec & Júlio Nascif Ação após ocorrência. Sem Planejamento. Corretiva Planejada Ação planejada. Função de insp. ou acomp. preditivo. Preventiva Ação planejada. Com intervalos def. em plano. Preditiva Inspeção /…

br 1 Aline Maria Costa Barroso ¹, Maria Beatriz Cruz Rufino 2 , Astrid Câmara Bezerra Lima ¹, 1) Empresa de Transporte Urbano de Fortaleza S.A. (ETUFOR). 2) Secretaria de Planejamento e Orçamento de Fortaleza (SEPLA). alinebarroso@gmail.com beatrizrufino.sepla@gmail.com astrid@ettusa.ce.gov.br Resumo Historicamente, o planejamento urbano nacional se consolidou como uma área do conhecimento que privilegiava unicamente o saber tecnicista. As manifestações e anseios oriundos do conhecimento…

FARIAS, Kátia S. C. dos Santos. Planejamento Didático. In: PAIS, Luis Carlos (org.). Didática e Educação Matemática. Campo Grande. MS: Ed. UFMS, 2009. RESENHA: Planejamento Didático Sabemos que a Didática é um processo de ensino, na qual caminham lado a lado com os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas de uma aula, onde se relacionam entre si de modo a criar condições a fim de garantir mecanismos para o corpo discente, ou seja, os alunos, proporcionando uma…

Educação: Projeto de Intervenção Pedagógica PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA DETALHAMENTO DAS AÇÕES CRONOGRAMA DAS AÇÕES AVALIAÇÃO APRESENTAÇÃO Diante da problemática relacionada ao processo ensino aprendizagem, a EMEB “13 de Maio”, enfrenta grandes desafios. Os últimos anos os índices de alunos que chegam ao terceiro ano sem estar alfabetizados completamente tem crescido…

síntese de três grandes processos: transmissão e apropriação do saber historicamente constituído, através do ensino; processos de construção do saber, a pesquisa, e os processos de objetivação ou materialização desses conhecimentos, que pressupõe a intervenção sobre a realidade, ou seja, a extensão. Sobre esses pilares educações, assinale a alternativa correta: A) Em qualquer das modalidades de perfis de instituição universitária, o ensino é considerado o principal instrumento para a…

brasileira a questão fundamental para esses grupos e a democratização do acesso a escola e a permanência dos alunos das classes trabalhadoras no ambiente escolar. Afirma Saviani a escola e uma instituição cujo papel consiste na socialização do saber sistematizado. Do ponto de vista didático, o ensino orienta-se pelo eixo da transmissão-assimilaçao ativa de conhecimentos. Explica Libaneo a pedagogia critico-social dos conteúdos valoriza a instrução enquanto processo de desenvolvimento…

oportunos para formar indivíduos críticos, aptos a absorver o excesso de informação e transformá-la em conhecimento, além de manter uma educação permanente, uma autoformação que poderá corresponder aos anseios sociais de cultura e de conhecimento sistematizado nos esforços pedagógicos. Assim sendo, a função da escola passa a ser mais significativa quando se lida com um saber que precisa ser repensado, reavaliado e reestruturado. Palavras-chave: Processos…

Referencial legal e conceitual Art. 3º O Ensino Médio é um direito social de cada pessoa, e dever do Estado na sua oferta pública e gratuita a todos. Art. 4º As unidades escolares que ministram esta etapa da Educação Básica devem estruturar seus projetos político-pedagógicos considerando as finalidades previstas na Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional): I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando…