Planejamento Participativo Segundo Danilo Gandin

pedagógica é uma ação de toda a comunidade escolar, com o compromisso de promover a melhoria da aprendizagem do aluno e da comunidade em geral. Para que aja um efeito conotativo é necessário que a escola reflita sua verdadeira função de "ensinar". Segundo Neves (2004), a formação do gosto pela leitura é tarefa da escola: [...] a escola - os professores reunidos na mais básica das atividades interdisciplinares - vai reservar alguns períodos da semana para que os estudantes dediquem em…

ao meu marido, Alcidey de Araujo, pelo estímulo e incentivo e a todas as pessoas que cooperaram indiretamente. RESUMO Este é um estudo que procura fundamentar, elaborar propostas, a fim de desenvolver um trabalho pedagógico a partir do planejamento participativo, comunitário, envolvendo atividades conjuntas da escola, família e comunidade. Para efetivação deste tipo de trabalho, constatou-se não haver necessidade de escolas, professores ou pais especiais, mas de pessoas que acreditem…

unidade 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim, é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental. FREIRE, 1986, p. 23 UNIDADE 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A…

possibilita o recolhimento de várias informações, tais como o número de homens, mulheres, crianças e idosos, onde e como vivem as pessoas, profissão, entre outras coisas. Esse estudo é realizado, normalmente, de dez em dez anos, na maioria dos países. Segundo a definição da ONU, um recenseamento de população pode ser definido como o conjunto de operações que consiste em recolher, agrupar e publicar dados demográficos, econômicos e sociais relativos a um momento determinado ou em certos…

escolar obrigatória de 12 anos. Os estados-nação organizaram os sistemas educativos legitimados pelo modelo sociocultural da modernidade que apontava a escola como dispositivo social privilegiado para transformar os indivíduos em cidadão críticos participativos e reflexivos ,aptos para viver em sociedade, proporcionando assim uma sociedade mais justa mais igualitária Nas sociedades contemporâneas, a escola assume um lugar central nos processos e dinâmicas sociais aí presentes. Nela se…

Tais reflexões levam a crer que ser educador, nos dias atuais, não pode significar apenas transmitir conhecimento científico, mas privilegiar uma formação significativa, ética, humana e cidadã. O educador, desta forma, precisa ser um sujeito participativo e consciente, fazendo de seus ideais pontes para a construção do senso crítico e solidário de seus alunos, buscando gradativamente incluir em sua prática ações reflexivas e análises da realidade. Educar de forma transformadora e emancipatória é

construção e efetivação do mesmo. Descreve ainda o Caminho Percorrido na Disciplina Prática Pedagógica, onde se detectou os entraves presentes no interior da Escola Estadual São Bento que prejudicavam o bom andamento do processo educativo. No Segundo Capítulo: Projeto Político-Pedagógico: uma construção necessária ao saber educativo faz-se um esboço da trajetória do Projeto Político-Pedagógico, revendo seus Fundamentos e pontuando as Diferentes Concepções e Finalidades, assim…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1 2.1 PLANEJAMENTO DIDÁTICO................................................................................3 2.2 PASSOS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA......................................4 3 OBJETIVOS 5 4 METODOLOGIA 6 4.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO...............................................6 4.2 MARCO OPERATIVO OU JUSTIFICATIVA........................................................7 4.3 OBJETIVO GERAL.........

APRESENTAÇÃO A proposta Político Pedagógica é a tradução dos anseios de toda comunidade escolar. A participação de pais, alunos, professores e funcionários para sua construção foi muito importante. Através de leituras, discussão, trabalho participativo, reflexões, questionamos a sociedade e a escola que temos e o que queremos daqui pra frente. A busca por objetivos para nosso trabalho nos permitiu que juntos fôssemos aprendendo, dialogando e trabalhando de forma coletiva para…

Estas condições são, em primeiro lugar, o domínio científico e tecnológico do processo de produzir a aprendizagem. É fundamental que o professor rompa com sua resistência à produção científica e tecnológica, seja pelo medo, seja pela acomodação. Em segundo lugar, é necessária a apropriação de informações de caráter administrativo, legal e burocrático de maneira a permitir e fundamentar uma participação mais real e efetiva no processo decisório. Em terceiro lugar, o magistério precisa…