Planejamento Participativo Segundo Danilo Gandin

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO “ENSINAR NÃO É TRANSFERIR CONHECIMENTO, MAS CRIAR POSSIBILIDADES PARA A SUA PRODUÇÃO OU A SUA CONSTRUÇÃO” QUEM ENSINA, APRENDE O ENSINAR E QUEM APRENDE ENSINA AO APRENDER” PAULO FREIRE PLANEJAMENTO É 1. Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre…

.........................06 O PROCESSO DE PLANEJAMENTO E TOMADA DE DECISÃO EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE: PRÁTICAS E CONCEPÇÕES DOMINANTES....................................11 4.1 Caso 1 – Projeto de Desenvolvimento do Turismo Municipal............................12 4.2 Caso 2 – Planejamento de Trânsito no município..............................................14 4.3 Caso 3 – Plano Diretor como instrumento de planejamento urbano e Rural............................

gestão de sistema de ensino compreendam processos da escola e do efeito do seu próprio trabalho sobre a dinâmica do estabelecimento de ensino.(p. 15). [... ] "como condição para que,como membros da escola, participem de forma efetiva do processo de planejamento do projeto pedagógico". (p. 16). Os Cadernos de Gestão são, portanto, de interesse de profissionais que atuam em gestão escolar (diretores,vice-diretores,supervisores, coordenadores e orientadores educacionais, assim como aqueles…

seguintes tópicos: - Missão - Clientela - Dados sobre a aprendizagem - Relação com as famílias - Recursos - Diretrizes pedagógicas - Plano de ação Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão. Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços…

comunidade haja possibilidade da libertação das instituições do pensamento tradicional de muitos docentes para permitir mudanças satisfatórias, além de propiciar transformações no ambiente escolar, contando com a participação de todos nessas ações. Segundo Luck (2006), para ocorrer a gestão participativa, é preciso que todos os membros da escola sintam necessidade de assumir responsabilidades de envolvimento, sendo competentes o suficiente para poder desenvolver o que lhe foi…

tinham exigncias legais que impediam muitos municpios de captarem os recursos disponibilizados. Porm, neste mesmo governo tivemos dois avanos o primeiro foi uma mudana conceitual, com incentivo formao de conselhos e a criao de fundos para habitao o segundo foi a constituio em 1992, do Frum Nacional de Habitao, composto por entidades da sociedade civil. No perodo FHC (1995-2002) houve um avano no reconhecimento da necessidade de regularizao fundiria, da ampliao da participao e de uma…

demonstrar a influncia do oramento pblico no processo de gesto. Suas diversas etapas, mtodos utilizados, instrumentos e perspectivas. Sendo assim, caracterizar-se- a importncia da contabilidade na administrao pblica atravs de suas funes bsicas de planejamento e controle para a execuo e elaborao do oramento pblico prtica por meio do conhecimento do Estado e das variaes do patrimnio dos rgos e entidades que integram a administrao publica funo da administrao pblica, acompanhando as aes…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ – CESUMAR DEPARTAMENTO DE PÓS – GRADUAÇÃO DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR CLARICE MIMO DORETO PLANEJAMENTO NO ENSINO SUPERIOR: UMA SISTEMATIZAÇÃO NECESSÁRIA CORBÉLIA 2009 CLARICE MIMO DORETO PLANEJAMENTO NO ENSINO SUPERIOR: UMA SISTEMATIZAÇÃO NECESSÁRIA Monografia apresentada ao centro Universitário de Maringá, como requisito parcial à obtenção do Título de especialista

coletiva, com cada membro da equipe assumindo sua parte no trabalho. Ou seja, atividade coletiva que implica a participação e objetivos comuns, que depende, também de capacidades e responsabilidades individuais de uma ação coordenada e controlada. Segundo Ferreira (2001), a escola, em conseqüência, está exigindo novos conteúdos de formação, organização e gestão da educação democrática e participativa, ressignificando o valor da teoria e da prática na administração da educação. Para …

escola, assim poderá coordenar e dirigir ações conjuntamente com todos os indivíduos, prepará-los o ambiente para um processo de mudança em que terão que se adaptar, de forma gradual. A escola é vista como um espaço de livre articulação de ideias. Segundo HORA: A escola como uma instituição que deve procurar a socialização do saber, da ciência, da técnica, e das artes produzidas socialmente, deve estar comprometida politicamente e ser capaz de interpretar as carências reveladas…