Alfabetização aos seis anos

Acredito ser de grande importância a busca da alfabetização das crianças aos seis anos, mas sem esquecermos que o ciclo começa no contexto familiar e na Educação Infantil. Acompanhada de interações construídas pela vivência que permitem a socialização por meio de uma linguagem escrita e verbal. Por isso, é preciso oferecemos ferramentas diversificadas, respeitarmos os ritmos discrepantes incentivando o aluno, já que ele ainda não domina a linguagem escrita. Podemos inferir que o desenvolvimento na alfabetização está ligado ao processo de inicio na escolarização mais cedo. Para uma relação segura os professores terão que oferecer os desejos próprios da idade e jamais querer colonizar sua cultura. Entendemos que crianças com déficits de formação de vocabulário aos primeiros anos podem afetá-los no resto da vida. Embora tenham condições cognitivas aos seis anos os alunos precisam se interessar pelas letras. A fantasia e imaginação são fundamentais e deve ser desafiador para a criança. Essas ações de mais resultado é o eixo de jogos e brincadeiras da língua e o ensino a partir da cultura oral brasileira. O planejamento e o acompanhamento do educador farão da fase da criança a mais rica e colorida possível. Referências: • Carta Fundamental – A revista do Professor. Acredito ser de grande importância a busca da alfabetização das crianças aos seis anos, mas sem esquecermos que o ciclo começa no contexto familiar e na Educação Infantil.…

INTERNACIONAL DE CURITIBA Maria das silva RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-A AULA Belo horizonte 2010 DESENVOLVIMENTO Planejar é um trabalho de preparação de uma atividade. O planejamento é uma ferramenta que nos possibilita a visualização da tarefa a ser executada. O objetivo do planejamento é minimizar a necessidade de revisões durante a execução da tarefa. Quando planejamos temos o controle…

COLÉGIO ADVENTISTA MARECHAL RONDON PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DAIANE NALERIO CHIVASKI WAKAMATSU 384445 FERNANDA MARQUES BARROS RA 1299299832 PORTO ALEGRE, 22 DE ABRIL DE 2014 ETAPA 1 (passo 1,2,3) Pedra angular da Educação Básica, o Ensino Fundamental tem constituído foco central da luta pelo direito à educação. Em consequência, no Brasil, nos últimos anos, sua organização e seu…

|PLANEJAMENTO DIÁRIO | |TURMA: 4º ANO DATA: 03/04/2013 | |PROFESSORA: Glaucya Christie Theza dos Santos | |CONTEÚDOS: JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS. …

CONTEUDO O aluno deve estar motivado para relacionar o que aprende com o que já sabe, o que não conseguirá fazer sozinho, mas com a disposição básica do professor em não entregá-lo à sua própria sorte (Cf. Coll, 1997) É de fundamental importância trabalhar não só conteúdos, mas também as relações afetivas. PLANEJAMENTO O planejamento de ensino é a base de todo o currículo escolar. Planos de ensino, diretrizes, parâmetros, planos anuais, planos de aula, planos de atividade, todos,…

importância que o fonoaudiólogo faça parte da equipe, tanto no planejamento de estratégias que proporcionem um ambiente adequado para o desenvolvimento do processo de comunicação quanto em uma discussão intersetorial com os demais membros da equipe, visando à capacitação dos educadores para a identificação de crianças de risco para distúrbios da comunicação e a realização dos devidos encaminhamentos. O projeto tem como objetivos: - propiciar à aluna de fonoaudiologia a integração com a…

Planejamento na Educação Infantil. Além das atividades, com foco na criança. Márcia Silveira da Silva Professora-Viviane Antunes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0062) – Prática do Módulo V 25/06/2012 RESUMO Nos dias atuais, cada vez mais, a educação de crianças de 0 a 6 anos vem sendo considerada um investimento necessário para o seu desenvolvimento desde os primeiros meses até a idade de ingresso nas séries iniciais. Por…

JUSTIFICATIVA A poesia para crianças é o brincar que elas tanto gostam, só que com as palavras. Palavras que, combinadas, criam novos sentidos, constroem sons, ritmos e imagens diferentes. Nessa perspectiva, a prática docente que envolve crianças de 06 anos precisa valorizar o gênero poesia em sua proposta, porque além de desenvolver o senso crítico da criança potencializa o desenvolvimento da leitura e escrita convencional, justamente porque ela se deixa envolver e fascinar pela…

O objetivo deste trabalho é apresentar os seguintes elementos planejamento, organização do espaço/material, organização do tempo, e a documentação/registro referentes às propostas e práticas pedagógicas de um Centro de Educação Infantil (CEI), localizado no bairro do Antônio Bezerra, município de Fortaleza visitada durante o semestre letivo de 2014.1. A CEI existe há aproximadamente 12 anos e atende crianças a partir de um ano e três meses até quase cinco anos, habitantes das…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE Bruna Martins Marchesini ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2015 Bruna martins Marchesini ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…