Planejamento Lingua Portuguesa Eja

à educação diz respeito à atenção que deve ser dada à Educação de Jovens e Adultos. Seguindo inclusive a legislação, alguns entendem a EJA como processo compensatório, no qual, muitas vezes, se desqualifica seus frequentadores, alunos trabalhadores que trazem para o ambiente da escola a marca da destituição de direitos e luta pela vida. Não podemos considerar a EJA ignorando sua história e sua riqueza de experiências. A Educação de Jovens e Adultos, caracterizada na LDB 9.394/96 como uma…

Ferreira do Nascimento Pedagogia / Módulo ___________________ Local do Estágio V-Gestão Escolar e Docência de Educação de Jovens e Adultos Escola Comunitária “Semeando o Futuro” AÇÕES A B C D Organizei esquemas ou sugeri idéias para um planejamento eficiente da minha atuação? X Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas diversificadas? X Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei? X Compareci pontualmente aos…

determinantes e suas implicações.. Conclui-se que o processo de ensinoaprendizagem dos deficientes auditivos e surdos não é diferente de qualquer outra pessoa, entretanto muito ainda se precisa refletir sobre a inclusão de deficientes auditivos e surdos na EJA e como é o processo de desenvolvimento e aquisição de conhecimentos. Palavras-chave: Inclusão; Educação de Jovens e Adultos; Surdez. SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

As médias de desempenho utilizadas são as da Prova Brasil (para IDEBS de escolas e municípios) e do SAEB (no caso dos IDEBS dos estados e nacional). i = ano do exame (SAEB e Prova Brasil) e do Censo Escolar; N ji = média da proficiência em Língua Portuguesa e Matemática, padronizada para um indicador entre 0 e 10, dos alunos da unidade j, obtida em determinada edição do exame realizado ao final da etapa de ensino; P ji = indicador de rendimento baseado na taxa de aprovação da etapa de…

INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR – ISES PLANO E PLANEJAMENTO ANDRESSA DE OLIVEIRA FREITAS RA: 0912967 - 10 CRISTIANE PEREIRA ANTUNES RA: 0913382 – 9,5 FERNANDA DE SOUZA L. OLIVEIRA RA: 0913455 - 10 LUA LINDA TEODORO RA: 0912452 – 8,5 JANAÍNA CRISTINA RA: 0913504 – 8,5 MIENNY TEMOTEO DA SILVA RA: 0912813 - 10 VALERIA AP DOS S. BASSETO RA: 0912916 - 9 VANIA DA SILVA RA: 0912573 – 8,5 GESTÃO ESCOLAR Prof.ª ANAIDE TREVISAN SÃO…

teoria e a prática integradas nas situações de ensino e aprendizagem através do desenvolvimento de um planejamento, juntamente com seus demais itens, voltados para a elaboração de uma projeto com base na situação problema diagnosticada através da pesquisa de campo. Para elaborar o projeto proposto na disciplina de Didática I orientado pela professora Janeta Fassini Alves visitou-se uma turma da EJA de alfabetização de uma Escola Pública localiza-se no bairro Primeiro de Maio no…

Prá UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA PEDAGÓGICA “ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DOCUMENTOS E LEGISLAÇÃO”. FERNANDO GONÇALVES VALENTE BELO HORIZONTE 2012 A educação escolar brasileira compõe-se de dois níveis (art 21 da LDB): I – Educação Básica: formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio (ciclo I e II) II – Educação Superior

modalidade, tendo como um dos objetivos aproximar alunos e professores para um planejamento coerente ao aluno, que é um adolescente, ou um adulto trabalhador e com um histórico escolar comprometido pela repetência e reprovação e/ou evasão. Nos momentos de efetivação das matrículas no início de cada ano letivo é possível idealizar um planejamento mais próximo das necessidades destes educandos. Nesta perspectiva a função do EJA é incluir toda a população acima de quinze anos,…

Abordagens possíveis no ensino de Ciências Humanas e Naturais Roberto Catelli Jr., professor de História e coordenador da EJA na ONG Ação Educativa, em São Paulo, propõe que em História e Geografia o educador promova debates considerando que boa parte dos alunos já tem um emprego. Assim, conteúdos como a Revolução Industrial ou as teorias sobre métodos de produção podem ser trabalhados em conjunto com as relações de trabalho atuais. Em Ciências, as crendices do senso comum sobre o…

PRÁTICADOS NA MODALIDADE EJA-(EDUCAÇÃO PARA ADULTOS), TURNO III. A ESCOLA POSSUI PÁTIO, COZINHA, SECRETÁRIA, DIRETORIA, SALAS DE AULA E BANHEIROS, TODOS EM FUNCIONAMENTO CORRETO E EM BOM ESTADO. DESCRIÇÃO OS ALUNOS POSSUEM FAIXA ETÁRIA VARIADA (ADOLESCENTES E ADULTOS) E SÃO EM POUCA QUANTIDADE; APRESENTAM DIFICULDADES EM ALGUMAS ATIVIDADES COMO: LEITURA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, E RESOLUÇÃO DE CÁLCULOS MATEMÁTICOS. AS ATIVIDADES REALIZADAS SEGUIRAM CORRETAMENTE O PLANEJAMENTO…